2015年11月9日，博雅互动课堂体验中心又迎来了北京西城教研中心的20多位老师，博雅互动教学的专业助教工程师们与教研员老师们开始了两堂“微风细雨”下的课堂体验……
（图为老师们在进行课堂体验）
微课制作小能手
随着现代科技的发展，教与学也在进行不同形式的转变。特别是微课学习，集合了目标明确、针对性强、教学时间短的特点，而今天在博雅课堂中的来访人员不仅体验到基于平板电脑进行微课制作，还可实时生成微课作品导出到分享平台中。
风（丰）富媒体电子书
电子书区别于以纸张为载体的传统出版物，通过平板电脑中呈现的电子书是一种富媒体交互型的，不仅包括教师们常用的教学资源，还可以实现分层教学、个性化内容呈现等，让教与学变得从容、简洁、高效。
吹拉弹唱乐中游
创作，是造型综合能力与艺术创造能力的集中体现。而今天博雅课堂中体验到的是基于平板电脑进行的一种音乐创作，其中，求知和创造让体验者酣畅淋漓，意犹未尽。
来个思维可视化
课堂中段，进行了课程前半段小结环节，这次让体验者进行的是一种全新的思维梳理模式——思维可视化。强化了记忆，增强了理解，这种模式非常便捷有效地利用平板电脑提高了信息加工及传递的效能。
及（即）时反馈大平台
即时反馈的环节在所有课堂中无外乎是一种非常重要的事情。除了可以进行课堂知识点的检测，还可以有效进行教学反思，避免教学盲点。课堂中任何一台平板电脑发出的反馈，教师端都可以一目了然，统筹全局。
时间轴中万变通
依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，再运用图文的形式呈现在平板电脑中，让体验者们把过去的事物系统化、完整化、精确化。
雨（与）此同时还有它。
随着幻灯片呈现方式的转变、生生协作型写作工具、培训反馈收集的新形式等活动进行之后，体验者们不知不觉地来到了课堂的尾声，也给博雅课堂留下了宝贵的意见。其中，来自西城教研的郭老师认为数字化课堂和传统课堂相比，基于平板电脑的互动教学增加了实用性、最小代价性和不可替代性。
两个小时的体验式课堂就在快乐、兴奋、热情洋溢的气氛之中结束了，博雅课堂全体教学支持人员，也期待着您的大驾光临！体验全新的课堂模式，在快乐中学习，亦在学习中快乐着！