“2018全国STEAM优秀教学案例交流活动”
优秀教师案例分享，
小乐继续带大家走近趣味课堂！
今天，小乐要为大家介绍的是来自华师大第四附属中学的吴勍老师（华东师范大学基地推荐）。他研发的“邮包天平分辨克与千克”课程，在“2018全国STEAM优秀教学案例交流活动”上获得了超多好评哦~
现在，让我们一起来走近这堂STEAM跨学科趣味课程吧！
课程名称：邮包天平分辨克与千克
课程目标：让孩子们通过直观感受和制作邮包天平，感受并认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克，激发他们学习数学知识的兴趣。
教学用具：简单动力机械套装9686
适用年级：三年级
联系阶段（15分钟）
老师
你们看图片中的这两个轮子，一个是没有胎圈的大轮子，一个是平轮，哪个更重呢？
我用双手掂了掂，分辨不出来…
学生
老师
那你能不能帮老师想个办法，用更精准的东西来测量它们的质量？
今天，
我们就一起来搭建邮包天平，
用它来探究物体的质量和质量单位！
建构阶段（35分钟）
搭建时间到！
两人一组，根据图纸
动手搭建一个邮包天平。
反思阶段（20分钟）
搭建完毕后，进行测试。
我们会发现，邮包天平在称量
特别轻和特别重的物体时，
往往不太准确。
这可怎么办呢？
别着急，给它增加一个标尺就好啦！
用电子秤称量一下，我们可以发现，
平轮和轮毂组合在一起的轮子大约有15克，
是质量最接近整数的零件，
正好可以用作标尺的标准。
在标尺上刻好刻度
就可以将它投入使用啦！
拓展阶段（40分钟）
动手试试看，
你能不能准确测量出文具的质量。
在称量不同物体的过程中，
孩子们可以逐渐理解
克与千克的概念。
记得在课程结束后，
告诉他们克与千克的换算公式，
也就是：1千克=1000克。
相信通过动手实践测量，
他们会牢牢记住这一知识点！
STEAM跨学科教育
吴勍老师的这堂
“邮包天平分辨克与千克”课，
不仅让孩子们通过直观感受和制作邮包天平，
感受并认识了质量单位克与千克，
了解克与千克的换算公式，
还让他们在搭建过程中
感受到了知识与生活的紧密联系，
锻炼了自己发现问题和解决问题的能力。
事实上，
乐高教育也一直在鼓励孩子们
在实践中进行学习，
将动脑与动手相结合，
尝试解决日常生活中的复杂问题。
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