万物更新的四月，江苏无锡金桥双语实验学校新城校区信息组就《初识3D One》一课的教学开展了同课异构的磨课活动。
信息组以“打造优质高效课堂”为导向，按照“选择课题——集体备课——尝试教学——观摩评议——修改教案——再次上课——总结提升”这些步骤开展本轮磨课活动。
全体教师立足课堂，潜心研究，互听共进。
潘向梅老师以《十二生肖》视频创建生动活泼的教学情境，让学生直观地感受到3D打印的过程，极大地激发了学生学习3D打印的兴趣与热情。通过对比3D One和电脑画图的界面，有效促进了学生知识的迁移和内化。
磨课能力培养一：
教师鼓励学生做中学，让学生从生活经验中积累知识、从实际活动中进行学习；在情景化的教学场所中，让学生通过亲身体验，在不断地观察、实验、探究、创作中解决真实问题。
蒋皎老师以“我的梦想 我的3D One”为主题开展教学，通过“3D One之初认识——3D One之初尝试——3D One之面对面——3D One之大胆做——3D One之再回首”五个阶段，让学生在轻松愉快的教学氛围中喜欢上这一款界面简洁、功能强大、易于上手、非常符合中小学生的开放思维创意操作的3D One软件。
磨课能力培养二：
教师为学生创建情景化的学习场所，学生从真实问题出发，在解决问题的过程中掌握3D One打印知识，提高学生探究能力、解决问题能力和创新思维能力。
周芳芳老师紧紧围绕3D One的四个显著特点开展教学。她通过直观、立体、真实的3D模型展示，极大地激发了学生的兴趣和求学、求知、求真的欲望。在教学过程中，采取看一看、做一做、练一练、试一试、小技巧等多种灵活的学习形式，让学生的新知学习得到进一步的巩固和提高。
磨课能力培养三：
在3D One创作实践中，教师充分体现了STEAM的教育思想和理念，激发学生DIY的兴趣，为学生的学习开辟了新的空间，提高了学生的学习热情，增强了学生的思维能力、设计能力和动手能力。
好课锋从“磨课”出，精彩缘自合作来。
信息组通过本次磨课“磨”出了教师把握教材的深度，“磨”出了教师合作交流的默契，“磨”出了教师创新思维的火花，“磨”出了课堂的精致与灵动，“磨”出了学生求知的欲望和能力。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远！”磨课的过程是辛苦的，也是幸福的，江苏无锡金桥双语实验学校新城校区信息组将在教学研究的道路上不忘初心、继续前行。
在此次磨课活动中，江苏无锡金桥双语实验学校信息组将教案制成了PPT演示课程。
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