导读
2023年10月29日，由中国高等教育学会和正方软件主办的“推进高校业务一体化和智能化建设”研讨会在杭州成功举办（点击查看详情），会上超过30位全国高校专家就主题进行报告。在专家本人知情同意前提下，本号将陆续刊载精彩报告，供更多读者交流探讨。
余闯从高等职业教育发展背景出发，阐述了浙江工贸职业技术学院的数字化建设思路，重点分享了如何通过数字应用和数字决策推进校园协同治理和发展。
专家介绍
余闯
浙江工贸职业技术学院院长、党委副书记
报告主题
《国家双高建设背景下智能化校园信息服务系统构建与应用》
专家现场报告
报告内容
各位上午好！今天趁此机会，简单分享浙江工贸职业技术学院在双高建设中的数字化改革探索，内容主要有三点。
第一，高等职业教育发展的新形势。
近几年，职业教育发展非常迅速，2020年教育部公布的高职和本科院校数据显示，全国有1489所高职院校、1239所本科院校，高职学校的数量连续九年增长，生均规模突破一万人，职业教育迎来发展的春天也带来了新的机遇和挑战。
高等职业教育概况
从时间节点上来讲，职业教育信息化建设一直得到了国家和每个学校的重视。2018年之前，高职系统有一个“教学能力大赛”，后来有专门的信息化教学大赛。去年的《职业教育信息化发展报告》中对职业教育的信息化建设提出了一些具体的要求，现在高职在“一体两翼五重点”的指引下又密集发布了11项重点建设任务，其中最直接的一条就是“建设职业教育信息化标杆学校”。无论是双高建设的要求，还是高职自身发展的需求，信息化、数字化建设一直都是重点内容。
职业院校信息化建设情况
第二，浙江工贸职业技术学院数字化校园的新探索。
浙江工贸职业技术学院隶属于杭钢集团，是一个国企办的省属学校，办学地点在温州。学校抓住了国家对职业教育的关键节点，1978年恢复办学，1999年升格为高职，2019年入选了国家双高校。学校两个校区加起来有1235亩，拥有7个二级学院、6个特色产业学院、37个专业。在去年双高建设评估中获得了优秀的成绩，也在近三年的信息大赛中获得了国家一等奖和二等奖多项。2012入选省首批数字化示范校试点，2023年入选省级标杆校。
浙江工贸职业技术学院办学质量
浙江省的数字化改革一直在前列，学校架构了1+5+N的校园生态体系。学校基于数据体系构建了一体化、智能化公共教育数据平台以及学生成长、教师发展、教育教学、综合智治、技术服务建立了多个应用场景。
学校1+5+N数字校园生态体系
相信大家都有相似的体会，特别是对于学校中层干部和领导，信息化建设需要大量投入，后期的保障维护费用也很高。学校依托新校区的建设，对基础设施、智慧教室、网络升级改造等投入了大量的资金，通过数字应用和数字决策来推动数字协同治理。
数字应用方面：
1、高标准建设在线教学平台资源。
（1）重点打造两大国家级职业教育教学资源库，包括智能光机电应用技术专业教学资源库和创新创业教育资源库。创新创业教育资源库顺利通过验收，用户量点击量已经超过2亿人次，全国2000多所院校参加。
（2）系统建设学院级、校级、省级、国家级四级在线课程梯队。得益于多层级的资源体系，我校拥有4门国家精品在线开放课程。
2、高规格打造数字教学支撑环境，做好先进数字教学软件环境支撑，包括教学业绩管理、教务管理、毕业实践管理等各类教学系统，以及基于过程采集的大数据中心。
3、高质量推进课堂教学改革创新。通过“教改五化”突破数字教学变革。教学手段变革采用学校《物联网开发实战》自行研发的“课堂6S管理系统”智能化提升学生素养。教学评价变革，通过数字化平台使用前后的知识点学习效果数据进行分析，相关案例获得了省级的肯定。
4、高水平打造信息化师资队伍。在组织教师信息化专题培训会的同时，也围绕着教学能力大赛积极备赛，我校国赛获奖、省赛一等奖也取得了重大突破。
学校课堂教学改革创新
数字决策方面：
围绕学校的实际情况有针对性地开发了一些应用场景，比如说对图书馆数据可视化平台做了深度开发，可以实时了解馆内的动态、读者分布、图书资源采购、图书资源使用。一些大数据应用能够反馈到学生的培养、学校的发展，例如借阅排名、学期入馆次数、书籍分析、在馆时长等等。
2022年，在图书馆待得最长的学生时长是1685小时，到馆217天。现代管理学院某个班级的学生124次开馆就来，这个学生已经专升本考到了宁波大学，这些数据和学生的成长以及就业去向有非常好的关联。一般高职财政预算都在3亿至4亿，我们把过往数据和年度经费预算结合，让有限的资金更好地用在刀刃上，为学校决策提供参考。
图书馆数据可视化
我们打造了一脸通综合应用。现在对学生的管理除了教学以外，还要掌握学生的心理情况和日常行为。根据数据的统计和分析，学校能够掌握学生动态，包括晚/不归动态，如果发现即时事件，怎么样快速调取到学生的信息和状态。
一脸通综合应用
水务智能管理。如果去过我们新校区的领导就知道我们浙江工贸职业技术学院是建在围海填城的岛上，校园非常漂亮。但同时带来一个问题，沉降非常大，不仅带来了房屋的开裂，更重要的是水管的渗漏，所以我们开发了智能水务管理系统。我们布设了一些监测，利用物联网技术来进行水表的监测，今年9月份有一栋楼用水量减少了近2000吨，有效节约了资金。
水务智能管理
数据协同治理，每个学校都大同小异，我们在这方面无论是教务系统，还是人事系统、教务科研系统，数据全部集中在数据中心，形成各类服务，满足学校各类应用需求。
数据协同治理-数据中心
第三，职业院校校园信息化建设的新期待。
数字化绝对不是把纸质的变成电子的，而是理念的重塑、系统的重构。如果简单地把线下的搬到线上，这不是数字化，是一种重复的建设。
现在对于高职来讲，一方面要深刻认识教育数字化的重大战略意义，尤其是今年提出的2035年建成教育强国，其中很重要的内容就是教育数字化。另一方面，要准确把握推进教育数字化发展目标，重塑教育体系，改变模式、创新内容、优化治理体系。最后是走出一条中国特色教育数字化发展道路：一是要全面提升师生数字素养；二是深入推进教学范式变革，推动数字技术驱动的教育教学场景创新；三是整体推动数字教育生态建设，加强教育国际交流合作。
教育数字化发展目标
以上是我的分享，请大家批评指正，谢谢！
END
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