【每周限免优课】（教师特训总第46期）：中望教育STEAM课程-风能利用

本周限免优课是由中望教育3D One学院的张帆老师主讲的『（教师特训总第46期）：中望教育STEAM课程-风能利用 』。

本次培训张帆老师跟大家讲讲STEAM课程那些事儿~张老师全方位分析为什么我们要做结合3D打印的STEAM课程，它有什么优势呢？并以风能利用课程为例，介绍如何简单地在学校开设3D打印STEAM课程。通过项目教学的角度，在开课的基础上，对学生进行更深层次地拓展，把课程开设得更好！

1.3D打印STEAM课程分析
2.STEAM盒子——风能利用介绍
3.风能利用项目式拓展

贵阳为明国际学校的吴帮全老师在社区公众号上分享了一个学习活动-黔山探秘与3D创意设计。

该学习活动结合贵州独有的地理风貌和历史，让学生首先要进行户外探索，再以“写家乡”、“画家乡”、“绘家乡”、“话家乡”为主题进行三维创意设计，充分发挥学生的主观能动性，让3D打印成为学生表达的输出工具。

这样的学习模式不仅融合了人文和地理、进行多学科知识融合，还锻炼了学生沟通、合作、分享的能力，这就是STEAM课程所达到的效果。

来自湖州农校的邱良老师在社区上分享的用3D打印解决高考题的课程，体现了跨学科学习的重要性。

邱良老师还在学校举行了3D读书活动，学生可以选取自己感兴趣的书进行阅读，读完后可以通过写读书报告来体现自己从书中学到的东西，也可以用3D打印来展现书中描述的东西。这也是一个完整的项目式学习的过程。

如果老师没有开设STEAM课程的经验，或者没办法带学生出去进行探究活动、举办开展大型的活动，怎么办呢？不用担心，开设STEAM课程也可以用简单的办法——用中望教育推出的STEAM盒子—风能利用。

该STEAM课程盒子能让学生通过三维设计制作电风扇与风力发电机，学习风的形成与利用的相关知识，并通过地理气候等知识，进行多学科知识综合实践学习。