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【名师分享】古平岗小学张小珍：教学需要像工程师一样思考

3DOne创新教学实验室

2021-06-09

导读：这位老师有点不一样，她常常像工程师一样思考，整合多学科知识进入创作实践

名师推介

张小珍，江苏省南京市古平岗小学教师，南京大学“计算机科学与技术”本科，学士学位。信息技术学科带头人，i3DOne青少年三维创意社区官方认证创客导师。

教学理念与实践

张小珍老师秉承“立德树人”的教育理念，在教学中运用基于“PBL”基于问题/项目的教学策略，倡导学生基于“线上+线下”的自主探究、合作学习。让每一位学生都能体验愉悦学习并取得不同程度的收获。

● 积极开展3D打印教育教学研究，推动3D打印课程，利用社区SIM2.0平台尝试科学高效教学，大大提高了学习效率。教学中要求学生把创作的3D作品发布到全国创客交流平台——i3DOne青少年三维创意社区。

● 主编古小3D校本课程《设计与智造》，多次承担3D公开课、讲座等工作，为区域教师专业发展作表率。

教学成果与荣誉

● 辅导学生：多次获得国际、国市区比赛金奖、亚军、优秀学校组织。多次指导学生发表小论文。

● 撰写的教学论文和教学设计、案例等多项获国家及省、市、区奖或发表。

● 师德先进个人，信息技术学科带头人、能手教师，新秀教师，市网络文明夏令营优秀辅导员、优秀辅导员、优秀创客导师。

教学分享

变“延学”为“研学”，助力学生成长--

“停课不停学”线上教学引导

作者：张小珍

来源：i3DOne社区个人主页

2020年，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。古平岗小学老师们制定了《古小居家指导学习方案》，以生为本，通过网上授课、个性化作指导等措施，提升居家线上学习的实效性，让学生们依然感受着学习的收获与成长的快乐， “疫”路上，我们仍然收获满满。

在以往常态下，学生学习信息技术就非常有难度，在当下居家学习很多家庭无人陪伴的情况下，学习难度进一步增加，一个老师，面对四个年级的学生，不同的起点，不同的教学任务，不同的家庭情况，如何化解这些难题，增强居家学习效果，提高学习兴趣，同时在实践过程中达到育人目的呢？教师的职责不仅是教书，更重要的是育人！带着这样的思考，信息技术组加强学习与研究，变“延学”为“研学”，设计了一系列的疫情下的项目化学习清单，对不同学生开展线上学习的个性化指导。

（一）项目式学习，主题生活化

五、六年级的项目式课程是3D设计，使用的是3D One教育版，五年级为初学阶段，六年级为高级阶段，教师从儿童心理出发，除了“悦”线上微课与网络平台指导外，还在i3DOne社区网站上引导“悦分享”，进一步激发学生兴趣，学生们很乐意将自己的作品在i3DOne社区网站上与朋友们分享，更重要的是建立了一个再学习的良性平台。本次宅家线上学习共录制网课20余节。

四年级课程：围绕当前的疫情，设计项目式学习：

1、《疫情防控人人有责，初识幻灯片》

2.《在幻灯片插入图片》。将疫情图片与防疫措施等用WPS演示文稿呈现，学习演示文稿的技术技能同时，学习了疫情当前如何保护自己。

（二）项目式学习，指导多样化

三年级课程主题，都是围绕当前的疫情，学生在学会如何上网的同时，学习了更多关于于“冠状病毒”的知识，学会了关于特殊时期如何保护自己的知识。

1.《遨游因特网》

2.《下载与保存》

五六年级选择了3D宅课，根据学生实际情况，我们录制了有针对性的微课教学。

考虑到学生实际情况不同，所有的疫情宅家课程均是老师花大量的时间用N种方法设计的，图片直观，微课立体，各种软件各种工具上阵，为的是一个目标，让学生随时随地有老师的学习指导，一次没有听懂，再来一次，N次的听与学，仿与练，达到“停课不停学”，疫情让师生隔离了空间，却隔离不了浓浓的学习氛围。

教师还从儿童心理出发，除了“悦”指导外，还引导学生“悦”分享，进一步激发了学生的学习兴趣，如，五年级的课程3D设计，教师推荐安全的合适的i3DOne社区网站，学生们很乐意将自己的作品在i3DOne社区网站上与朋友们分享，更重要的是建立了一个再学习的良性平台。空间隔离了师生，但老师的创意让师生心灵“零距离”。

下图见证了我校学生在i3DOne社区网站互动学习的活动足迹。

信息组正在和古小的教师同伴们一起，在当下特殊时期，边教边学边反思，不停地改进教学方式和策略，我们行走在“停课不停学”，从“延学”到“研学”的探索路上。生活即教育，无论何时何地，古小的老师们都将倾情助力学生生命成长。

【图：扫码关注张小珍师社区主页个人】

编后语

在教学过程中，张小珍老师与其他信息技术教师有点不一样，她常常像工程师一样思考，融合STEAM教学理念，以信息技术为基础技术工具，整合多学科知识，多种技术结合进入创作实践。

在整个教学设计实践过程，学生为主体，张老师指导学生将作品上传到i3DOne社区，将课堂迁移到线上网络，从去年9月开始在i3DOne社区的大力支持下，利用SIM2.0平台进一步探索规范、有序、互动、高效的教学，延伸课外自主学习，张老师鼓励学生自主探究、合作研究，进一步在线与更多的3D学习者共享探究互助学习。共同探索方法解决实际问题，学生在创作过程中不断地进行思考，不断地发现问题，不断地寻找解决问题的方法，在欣赏他人作品的同时取长补短，进一步修改和完善自己的作品，进一步提高综合能力。

张老师在线上“云”评价过程中，就不知不觉帮助学生形成客观、正确地评价他人作品的能力，提升了欣赏与创造“美”的意识，最后完成“实用性、美观性、创意性、个性化”的作品，学生在创作过程中自主形成了“3D朋友圈”互动分享、共同成长。

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3D One是面向K12阶段的系列科技创新软件，涵盖三维设计与打印、创客智造与实践、劳动教育与实践、人工智能与编程多个应用方向。旗下i3DOne青少年创意社区，拥有海量3D模型和教学课件，汇集全国优秀创客。关注我们，一起成为科创教育先行者。

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