【少年硅谷·创意天梯挑战赛】获奖分享：重庆育才中学双向奔赴的教学让孩子更出众

教育是立国之本，科技是强国之路。激发青少年的科技兴趣、培养青少年的科学素养，培育更多的具有创新意识和科学家潜力的青少年成为了科教兴国战略的重中之重。如今，已经有越来越多的学校开始参与到了创新教育当中来，重庆市育才中学校就是其中的优秀代表。

在不久前刚刚结束的教育部白名单竞赛第二届“少年硅谷·全国青少年人工智能教育成果展示大赛——创意天梯挑战赛”中，重庆市育才中学校的学生们斩获全国一等奖一个、全国二等奖一个、选拔赛一等奖一个、选拔赛二等奖一个，共四个奖项，竞赛成绩十分亮眼！

同学们优异的成绩，源于自己的努力，同时也离不开学校的支持以及指导老师背后的付出。下面我们就一起来看看本次创意天梯挑战赛，重庆市育才中学校参赛队伍指导老师、同时也是i3DOne社区官方认证创客导师——周念是怎样培养出如此优秀的学生的吧~

大家好，很高兴能够带领孩子们参加“第二届少年硅谷·全国青少年人工智能教育成果展示大赛——创意天梯挑战赛”，看到孩子们在竞赛中取得如此优异的成绩，作为指导老师我感到非常自豪，借此机会我有些心得感悟想与大家分享。

科技创新活动是激发孩子想象力的重要途径，也是学校生活教育的重要抓手。因此，我们学校一直非常鼓励并支持学生参与各种科技活动，创意天梯挑战赛作为教育部白名单竞赛中的一个赛项，更是得到了学校的大力支持。

学生的学习不能仅仅局限于书本、课堂。通过参与比赛，在赛前学习准备、在赛场中比拼竞技，让孩子们不断汲取知识、将所学真正的用于实际，更好的锻炼孩子们的实践能力、团队合作能力以及耐力，对学生们是一个全方位的提升。

在平常的教学中，我也会针对于竞赛对学生进行相应的训练和指导。主要集中在创意与技术两方面。

创意是设计的灵魂，创意天梯挑战赛不仅仅是比拼技术，更多关注的是孩子的综合思维，鼓励学生去展开想象，帮助学生拓展思维的边界，培养学生们的创新能力。但是光有创意是不够的，还需要有技术支持将想法变为现实。3D建模、物理滑轮组等相关知识是解决任务的核心。

同时，创意天梯挑战赛是以三维创意设计为核心的。我们重庆市育才中学校将3D One三维创意设计课程作为选修课，每学期都会开展，很受学生们的欢迎。

三维创意设计能拓展孩子的空间想象力，对学生们的思维提升也大有帮助，最直接体现在孩子们学习三维立体几何方面。

在教学指导过程中，老师们难免会遇到一些教学难点。对我来说最困难的是天梯造型的设计。

理论研究表明三角形具有稳定性，但是在实际操作中你会发现三角形的结构件和理论值之间有差距，要把理论转化为实践，需要无数次的试错，最终得出一个较为理想的设计。

学生们在竞赛学习实践的过程中，也会遇到一些困难，学科学习和竞赛学习的双向奔赴是学生们遇到的一个不小的阻碍，有的孩子可能会因为时间分配不均而导致学科学习的暂时滞后。但是你会发现，一旦孩子们将时间分配好之后，就很快能弥补偏差，因为学习的思维是融通的，孩子们通过科创活动的参与能够把学科学习的理论知识通过结构件的设计运用于实践，同时从科创活动中学习到的知识、得到的锻炼对孩子们的学科学习也很有益处。学科学习和竞赛学习两者是能够互相助力、互相促进的。

对于竞赛，孩子们乐于参与，家长们也是积极支持。有学生的家长告诉我，通过参与竞赛，孩子了解到了更多的前沿科学技术，更加深入的理解了智能生活·万物互联，开拓孩子的视野。同时孩子对相关知识的掌握、实践能力以及团队合作精神都有了提高，看到了孩子的成长，作为家长特别的欣慰。

最近我也了解到，2022-2025学年白名单竞赛名单已经公示，我也会继续带领同学们积极参与比赛，再创佳绩！同时我也希望能有更多的孩子可以在更高的平台上去展示自己，去和全国各地对科创有兴趣的孩子交流和分享，不断学习、开拓视野，努力成为一个优秀的青少年科技人才！

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