获奖者：冯茂书
学校：贵州省铜仁市思南县第一小学
赛事：第二届“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛
赛项：教师创新教学设计赛
奖项：全国三等奖
编者按
第二届“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛3个赛项历经数月，全国共30余个省市，超过600所学校近2000名师生积极参与，现已全面收官，共800多师生获得一二三等奖及其他重磅奖项。为了让广大师生共同进步，互相学习了解借鉴优秀参赛经验，i3DOne社区特别邀请获奖者进行投稿分享。
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冯茂书 老师
苗族，1972年出生，贵州省铜仁市思南县第一小学副校长，小学数学高级教师，凤仪科普馆（校内、省级）负责人，学校3D社团负责人，i3DOne青少年三维创意社区官方认证全国优秀创客导师。
不倦追求，是科创探索之路的“保鲜剂”
我是贵州省铜仁市思南县第一小学教师冯茂书，在“逐梦航天.探索未来”第二届“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛-教师创新教学设计赛，幸获三等奖，窃以为喜，对我这位已当了爷爷的人民教师来说，无论是年纪还是精力，都是极大的考验，需付出比别人更多的坚持与努力。从接触3D设计到痴迷，最后获奖，实属来之不易，有些许感慨，与大家做个简单分享，聊聊我的心路历程。
▲我的一家子（右下角是当了爷爷的我）
和3D One结缘，我心动了
我们思南县第一小学是百年名小，校史文化悠且长，建于1904年，后几经易名，2014年9月更名为“思南县第一小学”。思南县第一小学一直主抓特色教育，重视科技教育发展，加强科技特色学校建设，促进科学教育水平快速提升。
记得在2016年，省科协组织了一次3D竞赛培训，当时自己对3D One软件一无所知，领导们在传达文件时说“听说这个东西可以‘画画’，正合你的爱好，你去看看吧”。我抱着“充数”的心态去接触，第一次认识了3D One。一天下来的培训主要讲比赛规则，我是一头雾水。后来有一位老师提了一个技术问题，有位培训专家老师就简单的演示了一下3D One软件操作，由于我是零基础，也不敢多问，只是观看。虽然不知道3D设计是怎么回事，但培训专家老师花了几分钟就设计出一个立体杯子呈现在眼前，而且可以360度旋转观看物体，着实让我吃惊，居然还有这种技术？一下子就吸引了我，只可惜那时学校没有硬件条件，身边也没有人会用这软件，只好不了了之。
直到三年前，偶然看到学校的一位年轻信息技术老师在用3D One软件，顿时欣喜，马上向他请教，下载了3D One软件，还申请注册了i3DOne社区账号。期间不断的练习，约做了几百个练习作品，因为有一点美术基础，自我感觉不错，就向学校申请组织3D社团，与学生一起学习，相互进步。对于一名已经有三十多年教龄的老教师，对网络技术知识了解较少，年龄精力和知识面，都是对我的考验。既没有去研究3D打印机，也没有想到去参赛，但凭借对软件有浓厚兴趣的倔劲儿，还真把它当作了“画画”的软件了。每学期结束时把设计好的模型图片打印出来向学校和家长汇报，也是一种满满的成就感！
去年，在关工委的帮助下，铜仁市首家“少年硅谷”项目落地我校，为我们送来了一台小型3D打印机，还赠送给我们永久授权的3D One教育版软件。我才真正的更深入地对该3D One软件进行研究学习，并且通过教学视频教程，较系统地进行训练和自主设计作品，并有作品被i3DOne社区评为优秀作品！
打磨优课，提升自我
在今年5月份，留意到i3DOne社区举办中望杯全国教师大赛，看了赛制后，对太空主题的题材非常感兴趣，马上设计作品、写大纲、做课件、录制微课，完全按照赛制要求完成，连续几个晚上加班，终于赶在截止日期前完成了上传工作。
我的参赛作品以星球资源运输为背景，以月球村为题材，为了能在授课时更具吸引力，还编了一个本土科幻故事，所以作品名称命名为“中国思南月球村”。村子整体结构为红色五角星造型，在深邃的宇宙中十分耀眼，并能给人以温暖。村子以运22为星际运输工具、以东风22为防卫武器、以月球上的硅为屋顶，集安全、智能等先进理念于一体。
通过展示月球村的打印模型和各个角度的图片，充分吸引学生的注意力，同时介绍月球的各种知识，成功激发学生学习的兴趣，培养学生探索的科学精神；然后调动学生的学习积极性，引导学生通过自主探究、同伴合作，开展对知识与技能的学习；注重分层教学，发挥小组合作精神，加强互教互学；先整体再局部，依次教学，循序渐进。总课时数共10节：
第一课时【科学规划 夯实基础】
第二课时【主体大楼】
第三课时【人员通道】
第四课时【货物通道】
第五课时【安全防卫】
第六课时【室内装修】
第七课时【交通工具】
第八课时【矿山开采】
第九课时【水的合成】
第十课时【植物种植】
第一课时部分内容如下：
▲中国思南月球村教学PPT部分展示
▲中国思南月球村教学大纲部分内容展示
不懈追求探索，让我保持年轻的心态
上传模型、教学大纲PPT、微视频等参赛作品后，刚开始非常忐忑不安，担心水平问题不能入选，忍不住不断联系追问社区主编林Sir关于赛果的情况。后来我平复心态安慰自己，都当爷爷了，好胜心不要这么强，旨在参与。最后林Sir老师通知我获得全国三等奖，虽然表面很平静，但内心确实还是挺惊喜的。特别是我的家人们，得知后非常高兴，觉得我不逊色年轻教师。
这次的偶然参赛，由于自己对网络知识技术欠缺，很多网络操作不熟，花出比年轻人多几倍的学习时间，自己折腾地一波三折。但作为一名有30多年教龄的教师，当身边的人对这些新科技一无所知时，自己创作的作品却能得到专家认可、能与全国各地不同年龄的同行们同台交流，是十分高兴的事！尤其是当大家都在花钱买论文、买奖证评职晋升时，这种通过同台竞技、公平公正公开的较量得来的荣誉，还有奖金可领，就更不错了，被获得认可，心里那种满足感，非常踏实。
以赛促学是一种非常好的教学引导方式，无论哪个年龄段的人，都希望得到别人的肯定，优秀的评价方式能增加学习动力。在钻研学习3D One过程中，是探索，是追求，让我保持年轻的心态，像年轻人一样在科创探索之路上持续“战斗”！
小学教育不能只有语文、数学、英语，现代科技知识要从基础抓起，尤其是像我们这类广阔的偏远农村地区，急需科技普及。不管教师年龄有多大，只有掌握科技知识，才能推进素质教育和科普教育，培养学生的创新精神和创新能力，为造就更多符合时代和社会发展需求的创新型人才作出贡献。
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