孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时老师须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。
只有对演讲产生浓厚的兴趣，演讲口才训练才会事半功倍。家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。
在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的'勇气。我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。如何锻炼孩子的舞台演讲能力，这几个方法可以学习。
1
游戏法
在讲完一个故事后，将故事的有趣和生动的部分重新设计，改编成游戏:老鹰抓小鸡、抓凳子游戏、扔手帕、捉迷藏等孩子喜欢的游戏。
再让孩子们在游戏中模仿故事中的人物对话、场景动作。目的是让孩子主动说话，合理表达，表达自己的感受。
2
图形联想法
要注重训练孩子语言思维发散性表达。例如，什么可以和一个圆联系起来?如果没有受过训练的人不知道，他们会认为这是一个图表。经过训练，孩子们会看着这个圆圈，并想到它之外的东西，比如篮球、泥土、罐子等等。
通过这种发散思维，孩子可以通过一个简单的图形训练，可以组成一个段落或一个非常有趣，富有想象力的故事。
3
复述法
先给孩子生动地讲这个故事，然后让孩子复述。根据不同年龄的儿童的记忆、语言表达能力，因人而异来设置难度。
对于年幼的孩子，可以采用片段化的方式复述，一段一段地，孩子说故事不完整，千万不要责怪孩子，而应该大力鼓励他。
4
角色扮演法
让孩子选择自己最喜欢的故事或经典，扮演自己最喜欢的角色。即兴发言，要积极鼓励孩子;不要因为他说错了什么就责备他或纠正他。
假如没有在公共场合发言的胆量，必然会影响到思维内容的表达;如果发言时过于紧张，那么即使是原本准备好的发言，也会出现忘词、手忙脚乱等现象。
在上课前3分钟，请学生站到讲台前，挺起胸膛，面向下面的同学脱稿演讲。以自由命题的形式，让学生在课余时间准备内容，发言内容不定主题、不定范围。
这种演讲集思想、知识、趣味于一体，不仅能让学生有机会锻炼口才，增强学习语文的兴趣，还能吸取很多课堂上没有学到的知识，开阔眼界，陶冶情操。
在素质教育改革的时代背景下，口才项目给机构拓科，带来灵活多样的适配性，可以说是机构拓展素质教育的一款“百搭产品”。领视云与微笑绿萝青少儿口才共同打造的口才项目已重磅上线，助力机构破局发展、 顺利转型。
素质教育“生而逢时”
领视云
助力机构实现零风险转型
想要了解更多
请咨询【工作人员】
热门文章推荐：
