大学通过新颖、创新的虚拟现实模拟为学生提供学习机会。
随着虚拟现实技术的不断发展，越来越多的高校将其融入课堂内外的学生体验中。
《高等教育内幕》（Inside Higher Ed）和汉诺威研究公司（Hanover Research）最近对首席技术官进行的一项调查发现，14%的受访者表示，他们的机构在虚拟现实和沉浸式学习方面进行了有意义的投资，这一比例比上一年上升了7个百分点。只有32%的受访者表示，虚拟现实或沉浸式学习技术不在该机构的短期计划中。
增强现实和虚拟现实被吹捧为能够为学生提供奇妙体验的方式，例如为虚构的生物提供虚构的生物实验室，或者以较低的风险模拟现实世界的挑战，例如对患者的临床模拟。
2022 年一项针对高校管理人员的调查发现，89% 的受访者认为，允许学生在低风险情况下测试真实世界的课程内容是沉浸式学习的一大优势；78% 的受访者认为，沉浸式学习有助于将复杂或抽象的概念可视化。超过半数的受访者还表示，他们预计沉浸式技术将在未来五年内在教学和校园体验中得到广泛应用。
先前的研究也指出了虚拟现实作为教学工具的价值。堪萨斯大学的一项研究发现，学生们表示，他们对增强现实课程的参与度比视频课程更高，但根据课前和课后评估，使用增强现实模型的学生的学习效果不如观看视频内容的同学。
Inside Higher Ed收集了七所高校的例子，它们利用人工智能促进学生的学习和参与，以促进他们的整体成功。
奥斯汀佩伊州立大学
—模拟审判
从今年秋季开始，这所位于德克萨斯州的大学的刑事司法系将把VR头显融入课程，让学生能够进行虚拟模拟审判。该校首先将这项技术融入了“刑事司法入门”课程，让学生能够360度全方位地观看法庭。
该部门拥有 30 台 Meta Quest 3 VR 头戴式设备，使学生能够通过视频片段进行 360 度运动。
未来，David Kim 教授还预见了其警务课程的应用前景；据大学新闻稿称，这项技术可以帮助学生与警用随身摄像头互动，或模拟与警员一起巡逻。同样，在调查课程中，学生可以使用 VR 来评估犯罪现场。
该部门还寻求与蒙哥马利县监狱等刑事司法组织合作，为学生制作虚拟镜头，以便他们与当地机构互动。
印第安纳大学印第安纳波利斯分校
—公共演讲
学生可以在演讲实验室使用头显，也可以通过图书馆借阅系统自行使用头显。
印第安纳大学印第安纳波利斯分校的学生不必担心在课堂演讲中说话磕磕巴巴：所有与会者都是人工智能。
校园内的演讲实验室配备了 Meta Quest II VR 头显，学生可以查看或在实验室内使用它来体验VR 模拟的公共演讲论坛，包括会议室、教室、新闻发布会、采访或 TED 演讲。VirtualSpeech 软件可以为学生提供口头交流反馈，并让学习者在安全的环境中练习。学校希望首先针对普通教育公共演讲课程的学生，但最终计划向所有想要使用 VR 工具的人开放。
洛约拉马利蒙特大学
—艺术治疗教育
参加慕尼黑大学婚姻与家庭艺术治疗课程的学生可以使用Victory XR 虚拟现实技术探索沙漠绿洲、神奇的篝火或温馨的篝火环境。这些模拟旨在帮助学生为临床实践创建有趣的专属环境，旨在让来访者感到轻松自在，并使治疗更容易获得。一些学生还完成了心理测试与评估课程，在课程中他们能够在虚拟环境中创作艺术作品。课堂体验得益于大学的资助以及与在线学习办公室的合作。
西弗吉尼亚大学
—供应链管理
2023 年，西弗吉尼亚大学创建了 Wehrle 全球供应链实验室，通过 VR 技术为学生提供供应链管理的实践经验。
一些增强体验包括参观码头、游览农场、穿过仓库或参与制造工厂。
除了模拟体验之外，学生还可以与实验室内的现实专家、讲师和导师互动，为研讨会、研讨班和雇主联系创建专业的网络中心。
迈阿密大学
—校园探索
汤姆·梅里克向一位工作人员演示UMVerse。该软件由学生开发，并由教职员工监督。
迈阿密大学的新生可以通过虚拟现实（VR）了解学校的另一面，探索校园的数字孪生。UMVerse是该大学最新的XR（扩展现实）开发成果，它是科勒尔盖布尔斯校园的复制品，包含玻璃吹制课程、博物馆参观和足球场游览等支线任务。
参加迈阿密大学一年级研讨课程“一年级方向”的学生可以通过参与 UVMerse 完成课程作业来探索校园社区。
校园领导希望虚拟体验能够鼓励学生参与现实世界，增强他们踏入陌生环境的舒适感。此外，这项作业还能增强学生使用VR头显等新技术的自信心。
匹兹堡大学
—药学教育
匹兹堡大学心血管疾病药物治疗课程的药学学生不必费力寻找人体心脏模型；他们可以登录模拟器并直接与器官的数字版本互动。
药学院与匹兹堡大学健康科学信息技术团队和彼得·M·温特模拟教育与研究学院合作，将以讲座为基础的课程转变为实践学习体验，让学生可以与动脉互动、检查心脏解剖结构并监测药物对心脏的影响。
校园领导希望为医生、军事人员和急救医疗人员建立一个新的模拟环境，以获得临床实践经验。
亚利桑那州立大学
—生物实验室
亚利桑那州立大学一直是VR课堂融合领域的领导者，于2022年首次推出Dreamscape Learn虚拟现实生物学体验，现已扩展到三门生物学入门课程。该校首次将VR技术应用于STEM课程，旨在缩小完成生物学入门课程的公平差距。
亚利桑那州立大学行动实验室执行主任安妮·黑尔说：“学生们的反应让我震惊。”
在 Dreamscape Learn 中，学生可以在星际野生动物保护区体验 15 分钟的虚拟现实场景，遇到需要科学思考但没有可在网上找到答案的虚构情况，确保学生达到学习成果。
初步结果表明，参与数字实验室的学生在入门课程和后续课程中获得了更高的成绩，并且更有可能留在生命科学学院。
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