▲这是我们和小伙伴「周游世界」的第六年。过去五年里，我们走过四川、甘肃、青海、西藏、云南、内蒙、黑龙江等10个省40个地方。
今年暑假新疆线路推出的时候，报名的家长朋友很多。还有部分家长很遗憾的说，可惜我们那个时间段要考试。但具体时间又没定下来，所以什么都不敢安排。
钢琴如此，体育运动也是。周边有孩子学冰球，击剑的...也是一到假期就全国各地比赛，有的甚至去国外。
这件事引起了我很大好奇心
大家都说是为了兴趣，培养一个爱好。
既然如此，那就开心的学就好了，为什么非要比赛、考级呢？ 花费那么多的时间精力，背后的诉求究竟是什么？
因此，我发了这样一条朋友圈：
没想到，这条朋友圈，有很多家长朋友参与讨论，分享部分评论，大家感受一下：
1、 其它原因就是给家长面子增光 我也曾经像你一样奇怪这件事。
2、我也困扰这个问题，都是有思考过的成年人，让孩子考级的目的到底为什么？
1、这个不是三言两语说得清楚的，学乐器的孩子的家长中80%以上都不懂乐器，更不懂为什么要学乐器………
2、 说实话我也不明白。孩子在美国上钢琴课和网球课，感觉老师开始都不是很重视技巧，反而是培养兴趣，孩子在这边上着都是轻松好玩。
但一回去大理，就被他的钢琴老师和网球教练指责，说本来技巧还可以现在是乱七八糟，搞得我也马上对他要求严格起来。
但最近我在美国观察，发现不管什么课都是轻松的状态在教和学，都强调enjoy最重要。
然后去学校看表演或者运动比赛，发现水平都好高啊，也不知道是怎么回事，感觉就是日积月累，真正感兴趣就会坚持的一件事。
更多的是支持型，占了绝对优势。细分下来，原因分这么几类：
1、 因为像击剑高尔夫这几样运动是现在申请国外大学时的重要加分项～
2、 是培养孩子认真做一件事，其次是为了少接触电子产品。
1、就好像我们普通羽毛球爱好者，如果只打球不计分，乐趣就减半了;
假若再能来几场比赛，就更加刺激和有成就感了。还有喜欢跑步的人，也喜欢参加全程或者半程马拉松来增加乐趣。
2、主要是以考促学吧，设置一些阶段性的小目标对小朋友来说是一种激励和促进，也是对日复一日枯燥重复练习间的一个小调剂。
1、作为孩子在三个方面考级的妈，包括弹琴，我从自家情况回答一下，也算具有代表性。考级算是树立了一个个符合SMART原则的小目标，会让孩子有成就感，有利于坚持。
2、钢琴考级的过程某方面跟比赛有类似之处，就是在大众面前去表演。这个过程孩子挑战了自己，并且最终多数都能取得比较好的成果。
钢琴属于表演艺术，自然是应该表演的。表演的时候家长给孩子穿上或美丽或帅气的衣服，增加了仪式感。那一刻，ta就是这个舞台上的王子或公主。同时，ta也可以看到类似年龄段孩子的表演，对自己的进步起到促进的作用。
3. Ken 哥，您好！这个问题很难回答，就学习击剑来讲：是荣誉感和自信心。
孩子9岁习剑，刚开始就是强身健体，有一项体育爱好。
但击剑是竞技体育，会参加大大小小的比赛，随着他一步步打出成绩，他在击剑上找到了自信，这是学校之外的另一个展示自己的平台（尤其对他这种学习上难以找到自信的孩子）。
代表深圳市，代表广东省，尤其从2018年开始代表国家征战世界赛场，他心里想的就是中国，就是五星红旗，这就是荣誉感。
现在他的想法是以击剑特长以特招的方式进自己理想的大学（击剑特长在国外是很受欢迎的），在国内上大学，当然也不排除出国的可能。如果国家需要，也可能走专业，在适龄期打几年比赛再回归学校。
这些回答，更激起了我的兴趣，看来我原来对这件事情的理解，还是不够全面，也不够充分。支持的家长们，确实不是为了考级而考级，背后是有他们的思考的。那么，专业的老师们是怎么看的呢？
为此，我采访了一些老师。
卜丹是我的老朋友了，认识很多年，我们有过很多关于教育的讨论。
她现在和钢琴老师朱老师一起做一个教育类公众号（公众号：寻访缪斯，ID：LookUP TheMuses)有很多他们关于教育的思考在其中。
我带着这个问题，去请教她们。
她们俩为此做了一个认真的讨论，发给我这样一个思考：
1、生命经历由各种体验构成，生命时间有限，所以需要用心为孩子选择“好的体验”。
2、所谓“好的体验”并不只是简单快乐的体验，而是“完整的、真实的、有益成长的”的体验。具备以上三要素，才称得上好的体验。
3、钢琴（或击剑等艺术和体育项目），经过了多年（或上百年）的发展，有着丰富、完整且严谨的艺术、科学理论体系和实践体系，算得上“完整、真实、有益于成长”的体验。如果选择一个项目进行长期深入的学习，对孩子来说，会是仅次于学校体验的“好的体验”。
4、考级和比赛是“好的体验”的组成部分之一。作用：第一，有竞争，真实；第二，提供一个平台，与同行交流，与高手过招。
朱老师后来又给我发了这样一个补充：
这个问题的思考应该从为什么让孩子学舞蹈学钢琴说起，我认为是为了教育小孩。至于将来是孩子的爱好还是职业，不是家长和老师可以决定的。
教育小孩有很多路径。你带孩子行走，我带孩子学音乐，体育老师带孩子打篮球。。。
这些课外项目的选择都是为了弥补学校教育的个性化、针对性不足的问题。任何国家的公共教育都是追求共性而非个性。
每个家长在为孩子选择课外项目的时候，其实多多少少是经过思考希望弥补孩子的某些不足而选择的。
每一个项目的考试比赛都有其特殊性，会让孩子得到不同的教育。
钢琴考试需要背谱，当场表演；舞蹈需要在记住动作的同时跟音乐做到最完美的结合。。。
单说这两个项目，都是舞台艺术，考场无异于一个模拟舞台，而且他们面对的是专业老师，他们会更紧张、更认真，同时也学会了面对更大的压力，对孩子全面理解钢琴和舞蹈有着非常重要的意义。
考试、比赛除了有着我们一般意义上的证书意义以外，对孩子建立自我认知有着很大的帮助。孩子需要从外界的评价了解自己的水平，特别是专业的评价对他们很重要。他们通过考试、比赛了解自己、学会克服困难、成长为更好的自己。
我们不为了考级比赛而学习，但是考级比赛对孩子的全面成长很重要。
朱老师和卜丹对这个问题的认真态度很打动我。更重要的是，她们的回答是有逻辑的，层层推进，里面有作为钢琴老师的思考，也有作为一个教育者，站在孩子角度为了孩子发展而做的思考。
感谢！这样的好老师，家长们应该去找！
朱老师还分享了一份体育老师的回答给我：
不要给孩子设限，因为孩子的可塑性和未来是家长与教练员没办法预测的。我们要教会孩子的就是努力，认真对待，再也不要传递给孩子，我只是过来出出汗，玩得开心就好了。竞技体育更多的是精神层面，因为只有进步与成就感，才能让我们开心快乐，并养成终身运动的习惯。
在做这个调查前，我心里对这件事是持否定态度的。因为我看到有些家长是被这件事挟裹着往前走。这个过程中，孩子们并不快乐，家长们也焦虑。一不小心就成为家长和孩子冲突的导火索，如果是这样的过程，意义确实不大。
做完调查后，我的想法更加多元了，以前我只看见了这件事情的负面结果，但这次我看到了这件事情正面的那个部分，大家做这件事的初心。
更加专业，是实现有趣的一种方式。
追求意义，也是有趣的一种方式。
这件事的初心没有问题，目标也没问题，但我还是会担心一个东西：过程。
毕竟大家知道是一回事，做到是另一回事。如何能在练琴的每一个当下，都能记住自己为什么要出发？
如何能在专业和有意义的道路上，不丢失有趣？孩子在长大以后，这个爱好能成为慰藉他生命的伙伴。
如何能通过练琴、比赛、考级过程中的每一个挑战、困难、成功，都变成滋养孩子的养分？而不会被这些东西牵着鼻子走，变成枷锁。
这个功课，就是每个人一生在修行的吧！
最后，真诚的希望，愿所有的琴童、画画童、击剑娃、冰球娃，各种娃，和娃娃们的家长，都能快乐！
都能爱自己，喜欢自己所做的事情，爱那些爱你们的人。
爱你所爱，无问西东！
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