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钉钉在线作业的4种方法

Social Companion

2020-02-28

导读：使用的钉钉最大的好处是，实现信息化的跨越式发展，不用从0到有的经验积累。解决了信息化建设面临的三大难题——不

使用的钉钉最大的好处是，实现信息化的跨越式发展，不用从0到有的经验积累。解决了信息化建设面临的三大难题——不了解、不专业、不可控，并针对性的提出了钉钉解决方案，一站式的办公应用、企业服务和智能硬件。

譬如我们经常遇到的焦虑就是，多应用切换，用不专业的应用中的可用功能：交流在微信群、教学安排用石墨文档、直播上课在小鹅通、交作业在鲸打卡、下载作业在百度网盘，在线测试用学科网等，要使用这么多软件工具，而且工具之间数据不互通，就连最基本得通讯录组织架构都要同时在不同的系统上建立和维护几份，带来便利的同时而带来许多管理和数据方面的问题。各个系统间数据不互通、运行环境不统一、厂商之间恶性竞争、代码质量不一，外加费用高昂，可以说这些是企业目前移动信息化所面临的最大问题。

选择一款合适的大厂商SaaS产品作为数据流程中台和集中展现前台，功能组件高度封装、界面简洁清晰、电脑和手机双端使用、数据安全厂商集中负责云服务，是最优先选择。

在线学习很大程度上是基于作业的，作业反馈的好坏决定着在线学习的质量。下面进入正题，钉钉在线作业的4种方法及其特点

一、家校本。实现各学科作业可以集中发布，利于班主任和学科老师查阅。

（1）可以未完成提醒，ding一下。

（2）可标注，优秀作业

（3）对提交的图片（作业），可以圈注（批改），完成后，私发到群或个人。

（4）不合格作业，可打回订正，退回学生。

（5）利用钉钉截屏。实现（图片）作业圈注编辑。

不足之处：如果继续批改，需要重新进入家校本。对以前的作业无法查看，没有数据积累。

二、建立（学科）圈子。建立学科圈子。与班级群类似，群级别低一层次。可以对圈子内容自主设置活动分区。可以直接设置各学科，布置各科作业，如“数学作业”和“英语作业”。可以查看学生历次作业，并可以对数据导出分析。