⊰ 舒展从容，静默生长⊱
01
前几天看到一篇文章，是老舍写的《读书》，原载于1934年12月《太白》杂志上。开篇老舍表态：“怎样读书，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。”关于怎样读书，他说了五点。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。
第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句话是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！
第三、第四、第五，此处略过，有兴趣的朋友可以找全文来看。
上面加粗的那句话，我印象特别深刻。仔细琢磨，倒还真是有道理。书要都叫我记住，还要书干吗？书的存在，本身就是帮我们记住知识，当我们需要的时候，就去查阅提取嘛。
02
这让我想到李敖的看书方法。以下内容节选自李敖原话。
我李敖看的书很少会忘掉，什么原因呢？方法好。什么方法？心狠手辣。剪刀美工刀全部用到，把书给分尸掉了。这一页我需要，这一段我需要，我把它按类别分开来。结果一本书看完了，这本书也被分尸掉了。这就是我的看书方法。
那分类怎么分呢？我有很多自己做的夹子，夹子我写上字，把资料全部分类。一本书看完以后，全部进入我的夹子里面。
进入干什么呢？当我要写小说的时候，需要这个资料，打开资料，只是写一下就好了。或者发生了一个什么事件，我要发表对新闻的感想，把新闻拿过来，再把我的资料打开，两个一合并，文章立刻就写出来了。
李敖知道的那么多，博闻强记，记忆力那么好，而他的看家本领竟然是把书大卸八块。这些资料他不凭记忆来记，而是花工夫分门别类放在资料夹子里。只要记这些标题就好了。
很多知识大牛的读书方法也如出一辙。他们买回来一堆书，往往并不急着读完，也不从头读到尾。而是先看目录，大致了解这本书讲什么。如果现时还用不着，就放着。如果眼下正好在研究某个问题，就专挑和这个问题有关的部分读。
读书不是为了记住知识本身，而是为了调用知识，解决问题。同时知道这本书里有什么知识，下次能准确地找到。
03
今天读了古典的新书《跃迁》，第一章就提出一个观点：知道知识在哪儿，比知道知识是什么更重要。
这和前面老舍说“书都要我记住，还要书干吗”，李敖把书大卸八块的读书法，大概都是同样的道理。
而这一观点对信息时代尤其如此。在过去书本稀缺、没有互联网的时代，把知识记在脑子里是非常重要的。但今天，身处一个知识在网上很容易获得的年代，知道知识在哪儿，懂得最快速度调用就够了。
古典用24个字形容今天这个时代的特质：
信息多变、思考变浅，
机会变多、竞争跨界，
随时干扰、永远在线。
今天是调用知识而非记忆知识的时代。信息调取的速度是过去的几十上百倍。互联网的出现，让我们可以外包大脑，把记忆力外包给了搜索引擎，把协作外包给了网络，把体力和智能外包给了机器。
大脑不该用来记忆，而是要用来观察、思考、创造和影响他人。
在人工智能盛行，行业和组织无边界的时代，什么是未来职业通用的竞争力？一个人能够用机器学习和处理信息，用大脑整合和创新思想，用系统思维思考问题，会是未来最大的竞争力。
04
在快速变化、知识爆炸的时代，人人都会面临知识焦虑。学习的速度，赶不上这个时代发展的速度。世界上有读不完的书，网络上有非常多“学了一定有用”的知识。我们没法不焦虑。
这种知识焦虑一定程度上催生了学习的动力，不过大多数人只停留在“如何学习”，而不是“学来干吗”的思考上。事实上，搞清楚为何而学比如何去学更为关键。
人类的天性在认知上是很懒惰的，学习和思考是一件非常耗能、逆人性的事。“大多数人为了逃避思考愿意做任何事”是真的。如果一个知识不能被用来解决问题，就不值得学习，你也不可能有动力学下去。
我们需要的，是用来解决问题的知识。你要学什么？答案就在于你要解决什么样的问题。一个个真实的、有价值的，并且可能被解决的问题，就是你学习的向导。专注于你的问题，调用多元知识。
这个时代不缺知识，更不缺答案，但缺好问题。
END
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