A. 捕捉孩子的热点与兴趣
B. 环境的创设引发探索乐趣
C. 让孩子制作和展示自己的作品
D. 重视亲子之间的支持与配合
E. 科学实验是孩子的想象世界
A. 营造错觉，改变类型。将看演出变成参加学术实验发布现场。
B. 定义身份，参与演出。孩子和家长从观众变成了演员，台上的角色是科学家与助手，台下的角色也是科学家与助手，建立互动的身份关系。
C. 制造悬念，提前入戏。接下来会发生什么？观众其实已经有了非常具体的期待方向，演出不是叙事为主，而是以体验为主，但叙事从入场通过身份符号与仪式已经开始进行了。
D. 合影拍照，发朋友圈，带来自来流量。演出开始之前，让观众就有发朋友圈的机会与场景。
超级科学家/科学家助理/小恐龙
小科学家们，在自己的恐龙帐篷里面制作手工艺品，恐龙人会到每个家庭的帐篷所在地造访。
活动老师指导亲子家庭参与互动活动，介绍蜥蜴、独角仙等昆虫和爬行动物，让大家可以触摸，学习，并且刺激消费。
恐龙盲盒，恐龙种类繁多（具体种类可见恐龙百科），以此开发出恐龙盲盒系列衍生品，每一款恐龙以拟人化变身形象出现，原创开发全新形象。（横向纵向开发，不同种类恐龙及同类恐龙不同角色、服装开发，可以无限衍生，不断开发新品冲击）目前市面上恐龙盲盒还是空缺的，儿童对于开奖和未知探索以及整套玩具的收集是有很大的冲动购买力的。起步站，盲盒仅限于活动现场出售，与活动绑定。有一定知名度之后与书店、精品类店铺合作铺货。
恐龙画笔，画笔是小朋友动手探索，横空想象的一件事，也是每个小朋友必定会拥有的物品。
恐龙贴贴画，贴画一直是小朋友热衷的玩具，也是收集类的快消品。
恐龙书籍，恐龙百科全套。
