泰国在123个国家和地区中排名第116位，英语能力被评为“非常低”。报告指出，在AI时代，英语仍是关键竞争力，泰国亟需加强口语与写作等实用技能培训。
全球英语能力排名发布，泰国位列第116名
国际语言教育机构 EF Education First 近日发布《2025年英语能力指数》（EF EPI），对全球123个国家和地区的英语水平进行评估。该指数基于超过220万名在职成年人及即将毕业青年的 EF SET 测试数据。结果显示，泰国以总分402分位列第116名，被划入“英语能力非常低”等级，整体表现不佳。
AI时代下英语仍具核心竞争力
尽管自动翻译与人工智能技术快速发展，英语作为全球通用语言的地位依然稳固。当前AI系统难以完全还原真实交流中的自然表达、幽默感与情绪细节，且多数AI工具以英语为基础开发，掌握英语者在职场中更具优势，能更早受益于先进技术。因此，将英语学习与AI工具应用结合，已成为全球职场的重要竞争力。
数据显示，自2020年以来，全球英语能力整体停滞。阅读能力在近八成国家表现最佳，得益于教学重视及AI辅助自学；而口语则普遍最弱，因学校缺乏系统训练且考试较少涉及。
欧洲国家包揽前十，泰国亚洲垫底
欧洲国家占据榜单前十大席，荷兰位居榜首，克罗地亚、奥地利、德国、挪威等紧随其后，均属“英语能力非常高”级别。高分国家普遍存在强项与弱项技能差距较大的特点，而低分国家则整体均衡但水平偏低。
泰国2025年得分为402分，较2024年下降13分，在亚洲几乎垫底，仅高于柬埔寨。细分技能显示：阅读416分、听力385分、口语377分、写作363分，实践应用能力明显不足。
年龄与地区差异显著
从人群分布看，26—30岁年龄段英语能力最强，平均得分达481分；区域方面，泰国中部地区表现最佳（438分）；城市中，芭堤雅以474分领先，首都曼谷仅为400分，未显现明显优势。
AI正深度影响英语学习方式，语音识别、口语与写作评估等功能已广泛应用于学习平台，提供个性化体验。但EF强调，技术无法替代系统性学习，需政府、教育机构与个人共同调整策略。
提升实用技能成当务之急
针对写作与口语薄弱问题，报告建议加大对实际沟通能力培训的投入。教育体系应重新规划课时与评估机制，将“可沟通的英语能力”作为核心目标，并将AI素养纳入课程设计，在确保负责任使用前提下提升学习效率。
在全球高度互联背景下，英语能力是衡量国家适应国际标准、提升生产力与创新能力的关键指标。对泰国而言，补强语言短板不仅有助于增强个人就业竞争力，也将提升国家参与全球经济的整体实力，被视为推动长期发展的战略举措。