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师生家长齐受益，乌金之海教育行

晓羊集团

2019-11-05

导读：人才的培养是以学生为主体，家庭和教师起主导作用的过程，只有三者和谐发展，才能达到全面提升学生综合素质的目的。

人才的培养是以学生为主体，家庭和教师起主导作用的过程，只有三者和谐发展，才能达到全面提升学生综合素质的目的。乌海教育局深刻意识到学生、家长和教师有效协作的重要性，特于2019年11月2日、3日组织此次分别针对三者的专题培训活动。

家长培训

教育家苏霍姆林斯基曾经说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。

随着教育改革的深化和发展，“家校共育”已成为提升学生综合能力的一个重要课题。“家校共育”作为近年来中小学重点打造的教育教学模式，目的是力图通过“成才和成人的结合，课内和课外的结合，校内和校外的结合”，培养出素质全面、能力出众的学生。

本次家长培训的对象主要为乌海十中高一学生家长和乌海六中高一学生家长。每场讲座与会家长近千人，分别在十中和六中的报告厅举行。培训目的是使每一位高一学生家长能明确意识到家庭教育的重要性，家庭教育对孩子的影响，提高家长配合学校教师帮助学生解决学习问题和心理健康教育问题的能力。培训专家为北京教育科学研究院研究员郭喜青教授，郭教授的主要研究方向是心理健康教育、家庭教育和生涯教育等。

郭教授为家长们普及了青春期孩子普遍所具有的特点，让家长们认识到只有对孩子的成长规律和人生目标有了清楚的认识，才能用最恰当的方式与其沟通、助其成长。鼓励家长配合学校教育工作，积极参加学校组织的家长沙龙、家长讲坛等知识经验分享活动，真正的参与到孩子的学习生活中，与孩子一起进步。

郭教授为乌海十中高一学生家长做报告

十中高一学生家长认真听报告

十中高一学生家长主动分享与孩子相处的点点滴滴及感悟

郭教授为乌海六中高一学生家长做报告

六中高一学生家长认真听报告

美丽校园

问卷调查数据显示郭教授的两场讲座获得了十中家长和六中家长98-99%的高度评价，很多家长表示懂得了如何跟孩子更好的沟通，希望多开展类似的培训。

学生培训

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。因此建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导具有重要意义。

本次培训针对当前高中生职业生涯规划指导这一重要社会教育改革需求，以及高一学生的特殊学段需求，系统讲授职业生涯规划的核心理论和应用体系，指导学生掌握制定个人生涯规划的步骤和方法，探索新形势下未来就业人员所需的“硬件”技能和“软件”技能，树立“创造性人才”发展目标。

学生培训的主要对象为乌海一中高一学生和乌海十中高一学生，分别在一中和十中的报告厅举行，现场及远程参与学习的学生人数都在一千人左右。

培训旨在让学生从高一就开始了解大学和专业的具体情况，大学与学院、高职高专的区别与联系，211、985、C9联盟和双一流分别是什么，使学生感悟未来已来，不断加深对自我的认知，坚持梦想，做好自己的人生规划。

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一中学生认真汲取知识

十中学生认真汲取知识

十中学生踊跃分享想法

教师培训

教育大计，教师为本。

推动高中教育科学发展，为新高考改革做好充分准备，一个核心要素就是要提高乌海市高中教师队伍整体素质。加强师资队伍建设，造就一支适应变化、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才，这是乌海三所高中学校实现教育现代化，实施新高考改革的关键举措。

本次教师培训的对象是乌海三所高中全体教师，近一千人，在六中报告厅举行。培训专家为北京晓羊教育研究院执行院长及晓羊教育科技集团有限公司副总裁刘文江老师，刘老师为钱学森教育思想研究会副会长，中国下一代教育基金会智慧教育基金秘书长，兼任北京、河南、广东、四川、重庆、贵州等三十余所学校的课堂教学特聘专家，对中小学的调研评估、教师培训、课程体系构建和课堂教学指导工作具有丰富的经验。