相信很多家长都会给孩子选择报兴趣班，学音乐、舞蹈、绘画、书法等等等等，不同于之前功利性地将才艺当做一门技术去学习，越来越多的家长意识到艺术对人的重要性。今天就来谈谈怎样做才是真正的艺术教育。
对此，家长的想法是这样的
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我让她去尝试各种艺术班
只是想让她发现自己的兴趣
然后做一个有兴趣爱好的人
将来当她工作不顺心
被上司批评
甚至失去工作时
有一个找回自信
再次鼓起勇气面对生活的方式
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当她跟曾经相爱的人分手
痛苦不堪、肝肠寸断时
有一个可以让自己平静下来的方式
当她结婚生子
有一个属于自己独特的陪伴方式
去和孩子享受亲子时光
用自己对生活的热情去感染孩子
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当我依依不舍离开这个美好的世界
她会有一种纪念我的方式
哪怕思念撕心裂肺
嘴边也能挂着 我所希望的微笑
当她慢慢老去
孩子们远去，追寻自己梦想的时候
她能用自己的爱好
去充实那些漫漫时光
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最终过完大半辈子
当她挚爱的老伴先她走向天堂
她有属于自己思念他的方式
也许她一辈子都在这兴趣上造诣不深
也许她一辈子也不会成为这个领域的名人
也许她一辈子都不能用这项兴趣赚钱
但是我相信，这项兴趣
会让她不论面对什么困境
都能重新找回自己的灵魂
这就是我愿意送她去上兴趣班的原因。
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那么什么样的教育才能把孩子培养成为一个有活力、自信的、充满创造力、富有灵性、内心充实的人呢？
面对一些不断重复练习的音乐考级、循规蹈矩的绘画课，似是而非的模特训练，我们不禁要反思，什么样的艺术启蒙才能像家长们期待的那样给孩子带来精神上的滋养。
对此，台湾的张秋香老师的答案是：只有符合孩子生理和心理需求的艺术教育才能融入和滋养孩子的生命。
好的艺术教育要符合孩子某个特定成长阶段的特点和需求。
我们对艺术会有一些共同的感觉，比如美好，纯真，舒畅、愉悦，富有创造力……总之是生活中一切带来真善美的东西。
至于教育，它最原始的一个内涵就是滋养，教育孩子也就是给孩子的生命带来滋养。所以，孩子得到的艺术教育应该是符合他特定发展阶段需求的，给生命带来滋养的教育。如果给予孩子不顺合他天性需求的内容，那么就是对他成长过程的干预或者伤害。
美的环境和体验机会是父母能给予的最好东西。
艺术是带来美丽、舒畅和和谐感觉的东西，而这些感觉就是孩子成长过程中所需要的。所以，不要用僵化的姿势来要求他，不要向他硬性灌输所谓的艺术感觉，只有真正从他在生活中体验后由内心里滋长出来的感觉才是可以滋养生命的。
年幼孩子的感官是完全开放的，所有接触到的东西都会被吸收进去，所以不需要大人们来指点：应该吸收什么，不应该吸收什么。因此，父母能给孩子最重要的东西就是环境，只要是美的东西，孩子都会自然地经历、感受和体会，无需强加。艺术来自于生活的每一个角落。
这首先就需要父母对美有自己的认识和感觉，这样才可能开启带来美感的环境，而家庭就是带给孩子最大影响的环境。
美，包含善与真的质,是指事物与事物之间的协调感，人与人之间善良感情的流露，所以具体到家庭环境的布置上，就是指把家里打理得井井有条，色泽温暖，加入更多自然的材料和元素，即使没有办法把整个家都装扮成那样，那么至少可以给孩子准备一个温暖的小角落，那里充满着最自然的材料和颜色，大自然里各种树木、果实、石头都可以加入进来。
相比看一个漂亮的画展，教会他欣赏高档艺术品，家庭中的美感体验更重要。
首先，他的意志力会更强。透过内在的动力自主地去呈现内心感觉的孩子，因为没有受到干扰，做事情只是依靠内在动机去完成，因此在行动过程中会有更强的意志力，这种能力会一直保留在他的生命中。
第二，对周围的事物充满着兴趣。被干预和压制过的孩子，他们的注意力不容易集中，对外界事物、人和社会都没有那么大的兴趣和热情。
最后，他们的行动力更强，更愿意实践自己的想法。
当孩子被外界灌输了太多他不需要的东西时，他们就像吃了过量的维他命一样，身体出现负荷，结果是看上去很聪明，知识很丰富，但却不会像被艺术滋养过的孩子那样，内心清明、丰富,愉悦和热忱。
（本文综合整理自公众号企鹅爸爸和新浪博客，版权归原作者所有）
愿我们的孩子们
在艺术的滋养下身心愉悦，
充满成长的动力和生活的热情。
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