相信不少老师和曾经当过学生的我们都有过一种感觉：听课的时候点点头，做作业的时候摇摇头。上课的时候听了很多知识，但一下课，学到的知识就自动归还给老师了，做作业的时候感觉又从头学习了一遍，十分费力。
“为什么那么费力？”，本质上是学生的知识吸收率低、学习效果低下，而学习效果很大程度上受学习方式的影响。
在传统课堂上，老师照本宣科、单向灌输是主流，基本等同于听课。实际上，这是“被动学习”的学习方式，学生在课上基本记不住什么东西。长远来看，“被动学习”还会导致学习成果不能长久沉淀，不利于学生开拓个人能力和创造个人价值。
相比被动学习，在美国学者埃德加·戴尔（Edgar Dale）提出的著名理论—— “学习金字塔”（Cone of Learning）中指出：学习最有效的方式是“主动学习”。
研究表明：
1、用耳朵听讲，知识只能吸收5%；
2、用眼睛阅读，知识吸收10%；
3、视听结合，知识吸收20%；
4、用示范、展示方法，知识吸收30%；
5、分小组讨论，知识吸收50%；
6、练习操作实践，知识吸收高达75%；
7、向别人讲授，立即应用，知识则可以吸收90%。
以上5-7点的知识吸收率达50%以上，均属于主动学习。要做到小组讨论、实操演练、转授他人，则需要提高学生在课堂学习上的参与度，于教师而言，学生参与度会直接影响课堂教学效率。
因此，在一些学校中此理论也被用作教师培训重点之一，他们认识“金字塔效应”理论后，总结出提高课堂教学效率的三点建议：
改善课堂教学结构、充分发挥学生的学习主体作用和教师的主导作用；
转变传统“输入式”的教学模式，让学生主动参与学习；
敢于改革，勇于探索和实践对推动学校课堂教学改革。
2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》文件，教育正迈开信息时代变革与创新的步伐，智慧教育的时代悄然开启。
2017年，青鹿教育背负着现代教育信息化的使命，以“学本课堂”为出发点，以学生为主体，以会学为标志，带着“青鹿智慧课堂”来了。
青鹿智慧课堂未来课室模型
青鹿智慧课堂以“学习金字塔”理论为基础，强调以人为本，以学定教，以资源多样呈现为原则，以学生的吸收程度作为教学效果的评判标准，提高学生互动性和参与度。
在青鹿智慧课堂中，课室大屏可以与学生手中的小屏（平板）实现多样交互，如：
多屏同步课件PPT
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动图演示
学生随堂测验
教师实时查看课堂效果
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动图演示
小屏投影大屏
展示学生实操结果
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动图演示
除此之外，还有随机点名作答、学生抢答等丰富多样的功能，青鹿智慧课堂在努力让课堂学习更有乐趣，充分调动学生参与的积极性，让学习变得不费力。
“学习金字塔”理论让我们认识到优化传统教学模式的重要性和紧迫性，智慧教育的出现使我们对改善课堂教学充满了信心。做一名智慧的教育者，让学生做“不费力”的学习者，青鹿教育和您一直在努力。
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