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随着疫情得到有效控制，各地陆续开学，如何让神兽们更好地回归校园生活就成了教育工作者的头等大事。因此给返校的孩子们上好迟到的新学期“第一课”就显得尤为重要！
5月7日，在四川智慧教育联盟牵线和支持下，四川成都双流区龙池小学和云南文山市丘北县八道哨中心小学的孩子们借助信息技术共享了一堂由中国心理网特邀专家孟泓沁老师主讲的《发现积极的自己》的别开生面的“名师空中智慧课堂”！
孟老师与两校同学共上一节空中智慧课堂
孟老师以一堂精彩纷呈的智慧课堂，为我们诠释了“以学生为中心”的课堂教学含义，示范了“跨时空”小组合作学习的教学本质。为了活跃气氛，让同学们大胆地暴露自己的思维，孟老师应用青鹿智慧课堂的截屏提问功能，对同学们假期的学习状态做了一个调查。根据学情分析数据显示，半数以上的同学在假期学习都难以坚持自律。
针对这一情况，孟老师通过随机挑人、抢答等功能分别挑选了几位同学分享自己的假期学习情况。丘北县八道哨中心小学的几位同学也踊跃地分享自己在假期遇到的诱惑。
孟老师与两校的同学互动
此外，孟老师还组织同学们小组合作学习，一起找出小组成员的身上的优点，并结合具体事例与大家分享。两校同学都积极参与谈论、踊跃分享，课堂气氛非常热烈。
同学们以小组为单位分工合作
课后，丘北县教育局刁副局长为这场精彩的空中智慧课堂点赞：“感谢青鹿搭建这样一个平台让我们的孩子可以和成都的孩子一起上课，我们希望能与成都的学校加强联系，在教学教研给予我们更多帮助。”
刁局长点赞本次活动
成都师范学院周教授也分享了参加本次活动的感想：“本次研讨活动旨在创新教育教学模式，并通过智慧的教与学，促进学生个性化、智慧化发展。希望未来高校、政府、企业、中小学校能够协同创新，促进信息技术与教育教学的深度融合。”
周教授分享本次活动的心得
这堂课不仅赋予了孩子们更健康的心理以应对被疫情改变了的世界，也是对3月16日教育部印发《加强“三个课堂”应用的指导意见》的快速响应，通过“名师课堂”更大范围共享名师资源，促进教师专业发展；更是对“教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征”最好的诠释。
文：鹿小亮
编辑：青小鹿
审校：鹿小方、鹿小丽
