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复课进行时，线上教学哪些“好方法”可以延续？

青鹿教育科技

2020-05-15

导读：复制线上教学成功经验，让线上线下混合学习将进一步成为教育发展趋势和潮流

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2020年

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摘要：随着各省各校纷纷开学，网课即将与师生告别，如何让线上教学期间一些经验和思考，继续为学校服务辅助线下教学，成为现阶段需要着重思考的问题。华南师大附中非常注重通过在线教学的质量和效果，“高质、高效、有序”的战疫保学好做法值得推广和学习。

以下是慧聪网、凤凰网、腾讯新闻、投影时代等近60家媒体的报道内容：

今年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，迫使教育教学由线下转到线上。从一开始的茫然、紧张和焦虑到三个月后的适应、从容和熟练，不少学校自己摸索出了一些具有特色线上教学的方法，并积累了一些线上教学的经验和智慧。

如今，各省各校纷纷复学，这意味着师生们要对“网课”说再见了，但这并不意味着要与在线教学说再见，更不意味着我们与线上教学中获得的经历和思考说再见。让在线教学的经验、方法、价值延续下去，继续为学校服务，更好地辅助线下教学，成为现阶段需要着重思考的问题。

我们注意到，疫情期间华南师范大学附属中学及其集团校（以下简称“华南师大附中”）在在线教学方面取得了较好的效果，其教学方法被广州市教育研究院作为优秀范例向广大学校推介，而“华附名师课”更是被纳入广东省教育厅优质网上教育教学资源向全省师生开放。那么华南师大附中是如何制定并推行这样一套高质量的在线教学方案的呢？

图为疫情期间

华南师大附中学生通过移动终端实现居家学习

鉴于疫情爆发初期一些学校急于推广线上教学给师生、家长增加了不必要负担的乱象，华南师大附中非常重视在线教学的质量和效果。校领导对在线教学做出了要求：“在线教学不等于在线听课，教学是包含教、学、练、测、评、管、培等环节在内的一个闭环，要通过教学反馈环环相扣才能保障在线教学的质量；在线听课如果只是看视频，看直播，缺少反馈与互动，知识留存率会非常低，并且很难掌握到学生的学习效果。”

1月25日、2月9日，华南师大附中天河校区、广州市华师附中番禺学校分别启动在线教学。华南师大附中依托奥威亚与青鹿携手打造的“全连接智慧教学解决方案”，实现了优质资源的互联互通、打通了在线教学的课前、课中、课后三大环节，保障了疫情阶段“教”与“学”的需求。

图为疫情期间

华南师大附中学生通过移动终端实现居家学习

为保障即将参加高考的高三学子高质量备考，华南师大附中充分发挥了该校所部署的奥威亚互动录播、互动云和直播云的作用，充分调动该校优秀教师资源，高效完成高三全科近60节复习专题指导课程资源录制，并且通过青鹿的互动教学系统发布试题，测验学生知识掌握程度，进行精准化、个性化教学，提升线上教学效率。据悉，自线上教学以来华南师大附中共发布预习787次、作业3638次，对应教学反馈暴露出的问题，共发布辅导1565次。

图为华南师大附中在线测试数据反馈

在奥威亚与青鹿的支持与服务下，华南师大附中的在线教学非常注重教学反馈、实现了教学闭环，获得了广大师生的一致好评。高三的刘同学说，“通过观看老师直播，学习效果很不错，互动通过微信完成也很有趣，而且也学到了新的东西，更加期待接下来的课程了！” 初三的方老师介绍：“这是我第一次线上教学，起初心里有点没底，但是看到同学们都能积极配合，反馈也不错，让我信心倍增。”

华南师大附中姚训琪校长表示，奥威亚和青鹿为学校提供的在线教学平台在日常教学和阶段性测验中都取得了令人满意的效果。经过疫情的考验，学校更加深切地体会到教育信息化是教育发展的趋势，希望未来能够深化合作，共同推动学校智慧教学建设。

除教学外，华南师大附中在疫情期间也非常注重学生的全面发展。学校针对在线课程的目标、结构设计等问题进行了深度思考，并进行了重构，组织了包括德育、体育、心理辅导等在内的多种课程。

根据华南师大附中各集团校的具体情况，在线教学的方案也因地制宜的做了相应调整，有录课条件的学校就采用录制微课的形式开课；不具备录课环境的校区也采用了直播等手段进行代替。