2018年，山东交通学院开展了以混合式教学改革为突破口的课堂教学改革。
2020年，山东交通学院获批5门国家级一流课程和18门省级一流课程，教学改革成果显著。
两年“蝶变”的背后，发生了哪些故事呢？山东交通学院教务处王处长，获评国家级一流课程的赵老师，为你讲述。
老师的努力与付出
背后故事
赵老师
山东交通学院
国家级一流课程的申报标准高，能够获批下来实属不易。
赵老师及其团队也付出了很多努力，一直在不断适应、学习新技术、新理念，改进课堂教学。
一方面，老师们不断深入对学生学习规律的研究与总结，以设计更符合学生学习习惯的教学过程，改进教学方法。
另一方面，赵老师及其团队也依托青鹿智慧教室及线上教学平台，精心地对课程进行了设计和演练。
在信息技术的支撑下，老师们制作了丰富多样的线上教学资源，并将线上线下教学有机结合在一起。
这大大增强了知识和应用的联系，新的教学方法得到了真正的落实与实践。
赵老师还提到，示范课、教学比赛等活动给予老师很多展示与交流的机会，让课程的打磨能够更深入，这对提升信息化教学质量有很大帮助。
学校的推广与支持
背后故事
老师们在国家和省级各类教学竞赛中能够取得优异成绩，除了老师们的不懈努力，也与山东交通学院积极推广使用智慧教室是分不开的。
教务处王处长
山东交通学院
“无论是一流课程的申报，还是教室教学竞赛，智慧教室都提供了重要支撑。”山东交通学院教务处王处长也提到。
山东交通学院建设的青鹿智慧教室
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为了继续深化混合式教学改革，学校既进行教师能力培训，提升广大教师的信息化教学能力，也积极开展基于智慧教室的示范课、教学比赛等一系列活动。
多项举措并行，致力于让智慧教室能够融合实际教学，真正用起来。
坚持，让星星之火形成燎原之势
如今，以学生为中心的新型课堂已初现雏形，知识的传授形式更丰富多元，更多知识点由书本走到实际应用中，课堂教学生态呈现出充满生机与活力的面貌。
正如王处长说的，课堂教学改革的过程是艰难的，也是痛苦的，只有坚持下去，不断深化推进，打造一个成熟一个，成熟一个推广一个，我们的课堂教学改革的“星星之火”，未来才必将形成“燎原之势”！
相信在全国高校的共同努力下，新时代课堂教学改革必将不断深入发展，创设出更适应于创新人才培养的教与学环境！
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