▌曾几何时，能学好物理就是“高智商”的代表，为何转眼间就被“嫌弃”至此呢？
本文共1524字，阅读需约3分钟
近期，据《中国科技报》报道，浙、沪两地新高考物理学科出现“遇冷”的现象。
原来，2017年高考浙江全省29.13万的考生，只有8万人选考物理。在上海，实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生也仅占总人数的30%。
这股风气也蔓延到了今年开始实施新高考的北京。有学校的规则说明会刚结束，已经有不少家长在讨论“能不能不选物理”。
物理学科是现代科学的基础，曾几何时，能学好物理就是“高智商”的代表，为何转眼间就被“嫌弃”至此呢？
“遇冷”原因：难学，难赋分
被称为“3+3”的新高考方案中，必考科目为语、数、外。考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中选3门作为选考科目。
“相对于其他科目，物理学科比较难是主因。”浙江省柯桥中学资深物理教师孙国标在接受科技日报记者采访时表示。
浙江的选考科目采用赋分制，这就意味着卷面分不是最终成绩，要根据考生卷面分在所有报考学生成绩的排名比例给出对应分数。考生基数越少，“赋高分越难”，于是学生和家长一合计，物理更不能选了。
柯桥中学以理科见长，尤其是物理科目，更是绍兴市的特色学科，每年都有学生获得物理竞赛浙江赛区一等奖。
然而，面对新高考，这所名校优良的物理学科传统遭遇了“打击”。孙国标介绍，2019届近800名学生中最终选择物理为高考科目的仅为220人左右。
“这种局面如若持续下去，优秀的物理教师必将流失，终将对物理学科造成毁灭性打击。”
“物理其实很有趣”
在人大附中的课堂上，中科院物理所所长方忠和他的同事们齐上阵，努力让自己更加幽默风趣，还用各种实验“炫技”。
“我希望孩子们知道物理比传说中的更有趣。看，我们研究物理的人过得很好，我们喝着咖啡、聊着天、做着自己喜欢的研究，不是他们想象中又穷又苦，了无生趣。”方忠在接受科技日报记者采访时说。
他还想让孩子们知道物理是有用的学科，它可以解答很多生活中的问题，跨越许多自然科学领域，对提高人们的逻辑思维能力、观察实验能力、建模能力、计算能力、动手能力等都大有益处。
如何改变“遇冷”的尴尬现状？老师们在不断“琢磨”。柯桥中学为此打造了“科普讲座进校园”活动，邀请北大、清华、浙大等高校的知名专家学者走进中学校园，为学生带来最新科技前沿和人文发展动态，开拓学生视野，提升学生素养。
物理“大咖”走入学校，物理学家们大力科普当然是好办法。但要从根本上改变物理“被弃选”的命运，这些是不够的。
洪文和孙国标均建议，要对当前的选考制度进行适度调整。
针对物理学科“遇冷”的现象，《人民日报》刊发了一篇评论，提出：
●虽然高中阶段学习的物理知识，在后来的学习乃至工作中，直接作用可能不明显，但物理学科培养的理性思维和逻辑能力，以及对宇宙自然的兴趣和认知，对所有学科都有意义；
●面对高考，个人选择的空间可能会被升学压力所挤压，但无论是家长还是学生都清楚一个道理，人生是一场马拉松，考上大学并不是终点，未来的跋涉还需高中阶段打下良好基础，才能厚积薄发；
●教育的初衷是育人。目前高考还是指挥棒，学生和家长不可避免地追求高分，但涉及到未来长远选择时，是不是可以尽可能地照顾孩子的兴趣？
●教育关乎孩子的成长，关乎国家未来，我们改革中的探索是不是还可以做得更多更好？浙江、上海等地的物理学科“冷遇”也许通过制度设计能够得到改观，但破除功利主义、回归教育的初心还需更多的努力。这正是：物理虽难值得学，立足长远是关键；
物理教育的缺失会带来许多恶果，对国家来说，物理人才出现断层将导致工业发展后继乏力；而在个体层面，没有物理知识做基础，进入大学阶段进一步研究将遇到阻力。
综合自《中国科技报》、
《人民日报》报道 ▍
图片来源网络 ▍
你可能还喜欢：
