01
前几天，校长突然喊我去她的办公室，刚进门就要和我道歉。原来她从会说中文的家长那里，偶尔听到了我的名字的正确念法。因此发现自己一直以来都念错了我的名字。
其实我并不是特别介意这点。毕竟对于不会说中文的校长来说，把我的名字拼音按照英文来拼读也是情理之中。而且这事也不是只有我遇上，我相信很多生活在美国的小伙伴都有同样的经历。
我和校长说没关系，怎么方便怎么叫我就行。她非常坚决地说，不行不行你教我怎么念是对的。教了几次后果然还是不行。
校长剑走偏锋，问我先生在家是怎么叫我的。
我：（沉默）他用中文叫我宝宝……
校长：那我们以后也用中文叫你宝宝吧。
所以我很快就要冲出亚洲走向世界，变成国际的宝宝了！
02
这虽然是则笑谈，却让我想到了在美国念书时发生的一件类似的小插曲。
当时我的班上有一个墨西哥裔女生名叫Andrea 第一次上课点名的时候，老师用英语念了她的名字。她应声报到但也礼貌地向老师纠正了她的名字念法。我注意到她是用西班牙语念自己的名字。轮到老师点到我的名字时，她还没念我的名字就先跟我道歉：“如果念错了请你纠正我”。
念对别人的名字虽然是一件小事，但却能反映出你对他人身份(identity)的尊重。
作为一个移民国家，美国有着成千上万来自不同文化背景的移民和他们的后裔。在美国小学的课堂里，很多老师都会教有关于身份认同的内容。
学生们不仅要学习了解自己的文化，加强身份认同感，也要学习其他文化历史，学会尊重他人的文化背景。
这些教学活动尤其适合在刚开学时进行，因为每学期开学前都会有“破冰活动”：学生之间、老师和学生之间互相了解、认识对方。
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图片来源：Mrs. Brown Art
我很喜欢上面这个美术作品。在学生的剪影中填满了能够“代表”她的事物，有她喜欢的食物、动物、活动，还有她出生成长的地方。
剪影的制作方法也很简单：在白板上放上黑色卡纸后，请学生站在投影仪前面。学生的身体挡住了投影仪的光束在卡纸上形成阴影，老师沿着阴影把轮廓描下来就好。
当其他人观看这个剪影时，其实是一个认识他人并建立关系的过程。因为我们可以去寻找两个人之间的相同点与不同点，比如：虽然我来自中国你来自美国，但是我们都喜欢打羽毛球——这就是在建立与他人之间的关系。
图片来源：pinterest
对于程度比较好，可以自主阅读的学生，也可以像上图这样把剪影中的画画改为寻找关键词。
请家长收集捐献一些旧杂志给学校，然后让学生在杂志中寻找能够形容自己或者代表自己的词，剪贴到剪影中。
做完之后还可以请全班同学来猜一猜这些作品分别是谁的剪影。
图片来源：hayes art therapy
除了剪影，每个人的指纹也是独一无而的身份标志。在指纹的纹路中写下关于自己的种种，也是很酷的表达！
04
图片来源：maria dente
上面这个和数学有关的自我介绍也让我印象深刻：
六分之一的我是一个老师
六分之一的我是一个未婚妻
六分之一的我是一个女儿
六分之一的我是一个学生
六分之一的我是一个朋友
六分之一的我是一个阿姨
全部的我，是Ms.Dente
这段话用简单的数学说明了一个这样的道理：每个人在这个社会上都有着不同的身份。身份越多意味着你和他人产生交集、拥有相同点的机会就越大。
不管我们来自哪里，有着什么样的肤色与面孔，相同的社会身份让我们有了相似的经历与感受。只有体会到这一点、确认了自己与他人的交集，我们才能做到求同存异，在尊重他人的身份背景的同时，也不卑不亢地爱护自己的身份。
05
不过话说回来，我确实不太介意名字被念错。所以一直以来也没想过要纠正别人的念法。
不是因为我不重视我的名字，而是我觉得每个人的文化是无法简简单单地用名字或者籍贯代表的。
最后，引用twitter上看到的一句话
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Culture is the way you think,act,and interact.
作者简介：小杨老师，加州公立小学双语教师，美国双语教育和计算机双硕士学位，持加州中小学教书资格证，分享在美教书心得技巧点滴！公众号：教书匠在美国（ID：usayanglaoshi）
原文标题：校长向新人教师道歉，竟然是因为这个……
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