随着工业化、城市化的进程，城乡教育差距日益加剧，大量乡村孩子在应试化的教学、有限的资源、匮乏的师资里承受着教育的不公平。
《中国农村儿童发展和政策促进》报告显示，超过50%的孩子没有参与过校内课外活动，高达62.1%的学龄儿童从未参加过学校组织的参观博物馆、少年宫等城市儿童习以为常的课外活动。
推动教育均衡化一直是青鹿教育的初心，我们希望贡献出自己的一份力量改善乡村教育的现状。2018年5-11月，青鹿教育将联手公益组织“一公斤盒子”，走访湖南、广东、贵州、河南、云南的6所学校，为学校带去教学创新工具包，以鼓励学校在教育创新上的努力，并为学校提供更多的教学支持。
本期是我们的第一站：湖南。
6月6日，阳光明媚。青鹿教育和一公斤盒子的工作人员，一起走进了位于湖南省湘西自治州龙山县召市镇的前卫小学。
前卫小学一共有266名学生，15名老师。这里的学生大多是镇上的留守儿童。
孩子们脸上洋溢着纯真的笑容。课间休息时，乒乓球、跳绳，都是孩子们常玩的娱乐活动。
此行，我们为前卫小学带来了阅读盒子和健康盒子——
阅读盒子和健康盒子是创新的教育工具包，由“一公斤盒子”公益机构设计，它低成本、易操作，使用探寻式的教学设计方法，通过游戏、情景体验等形式让小朋友进入有趣的阅读世界和了解健康小常识，并帮助乡村教师轻松开展素质教育活动。
截至2016年1月，已经有超过2000所学校和社区的5000名老师和志愿者使用过各个主题的教育工具包，受益学生超过25万人次。
其中，阅读盒子从感受、分析和细节三个角度切入，以活动卡为主要形式，设计了 17 个不同难度的活动。成人在读完故事后，只需给予简单的辅助和引导，便可以让孩子从多维度理解所阅读的图书，同时对自身阅读的方法产生觉察。
一位老师说，正是青鹿教育和一公斤盒子的此次到来，为他们带来了新的教育方式和理念。
孩子们对感兴趣的事情总是充满了好奇心。就算是阅读，在正确的引导下也能激发出他们的兴趣，让他们更加专注，更加爱上阅读。
创意的、有趣的教学设计，击中了孩子们的快乐细胞，课堂气氛分外活跃。
孩子们向我们展示阅读成果，每一张纸上涂画的都是他们充满童真童趣的小小世界。
青鹿工作人员帮孩子们把阅读成果粘贴到黑板上作为展示。通过一公斤盒子，我们希望给孩子创造机会平等的教育，激发孩子自身的潜能，让所有孩子都被看到。
一个简单的话筒道具，让孩子们爱上分享，勇敢开口表达。
健康盒子里的器材用来给孩子们测视力、量身高，并结合了饮食、营养等健康小知识，让孩子们在游戏中掌握健康知识。
“青鹿教育和一公斤盒子带来的阅读盒子和健康盒子，为孩子们展示了不一样的世界。让他们知道原来学习还可以采取这么有趣的方式，他们从学习中感受到了快乐。”老师说道。
在课堂结束后，我们跟前卫小学的校长和老师们聊及孩子们最缺乏的是什么时，她们给出的答案无一例外是——“爱”。
中国的经济发展疾驰向前，在城镇化推进的过程中，父母的陪伴缺位成为无数孩童心中的遗憾。
“很多孩子的父母都在外打工，其实他们最渴望的就是来自父母的爱和关怀。除此之外，孩子们也很需要打开眼界，他们的视野、见识比城市孩子窄很多。”校长说。
青鹿团队希望贡献出自己的一份微薄之力，给予乡村孩童最大的支持和关爱，以弥合孩子们的成长缺憾。
目前，青鹿教育和一公斤盒子已进入深度合作。我们力争通过到实地探访，并输送优质的教育资源，来为乡村学子建设更广阔的精神世界。和一公斤盒子一样，我们相信，设计优良、简单易用的教学工具可以更快更低成本地让乡村孩子享受到优质的教育。教育不应该成为强化阶层的工具，相反，它应该让世界更公平。
青鹿团队希望通过努力，让改变真正在中国乡村教育土壤上发生。
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编辑 | 青小鹿
青小鹿有话说
特蕾莎修女曾说：“我们以为贫穷就是饥饿、衣不蔽体和没有房屋，然而最大的贫穷却是不被需要、没有爱和不被关心。”
通过到乡村学校的数次走访，我们越来越意识到，要改善乡村孩子的生活环境，仅仅靠物资捐助还远远不够。相比起单纯的物资捐助，乡村的孩子们更急需的是被关怀以及打开眼界。
接下来，青鹿团队还将联合一公斤盒子到广东、贵州、河南、云南等地的乡村学校走访，为当地的孩子们带去创新课程，从教育方面给予老师和学生更多的支持和帮助。
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