21世纪教育研究院成立于2002年，是一家以教育公共政策研究、教育创新研究为主的非营利性组织，作为21世纪教育研究院的合作伙伴，青鹿同样致力于推动中国教育的改革与发展，追求好的教育、理想的教育。今日，青鹿将携手21世纪教育研究院给大家推荐一个很有意思的活动——“影子学生挑战”，一起来了解下？
（配合视频食用，效果最佳哦~）
如何提升学生的学习力？
如何激发学校的生命力？
如何创造一个所有学生都爱学的学校？
……
作为校长，你肯定思考过这些问题
但是，你问过自己下面这些问题吗？
上学，是什么滋味？
学生在我的学校就读，
到底是一种什么样的体验？
从早读到晚自习，
从一堂课到下一堂课，
学生在每一天的学习中到底感受如何？
如果你想寻找这些问题的答案
请接受LIFE教育创新的邀请
参加“影子学生挑战”！
Shadow A Student Challenge
影子学生挑战
这是一场关乎同理心与学校微创新的挑战。
挑战规则：在一天的时间里，你将成为一名学生的“影子”，全程跟随TA上学。从TA踏入校门那一刻起，到放学离校为止，你将做TA所做，学TA所学。
不管是在语文课上朗读课文，还是在体育课上围着操场跑两圈，不管是在自习室做数学模拟试卷，还是在学生食堂吃一顿学生午饭， 你需要尽可能地复制学生在学校的学习行为，彻底从TA的角度去经历上学这件事，透过TA的眼睛去观察学校的方方面面。
我们的目的只有一个：同理与共情。通过换位思考，让教育者了解上学的真实体验，进而引发快速行动：“我的学校要怎么改变，可以让这个孩子更享受学习？”
如何参加挑战？
扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”填写报名表，报名成功后，LIFE君会在48小时内与您联系，为您送上干货满满的工具包及各种支持。
立即扫码，报名参加影子学生挑战吧！
影子学生挑战的缘起
2014年，受威廉与佛洛拉• 休利特基金会的支持，美国斯坦福大学设计学院和IDEO公司联合发起了“学校重设计划”（School Retool）。这是一项校长领导力计划，旨在培养学校管理者的微创新思维（hack mindset），支持他们运用小而快的微创新，引发学校的深层变革，最终实现学生的深度学习。
微创新思维三原则：立即行动、善用失败、由小处着手
图片来源：http://schoolretool.org/
Shadow A Student Challenge，即“影子学生挑战”，是“学校重设计划”中的一项倡议。有同理，才有创新——这是影子学生挑战背后的设计理念。
“变革学校的旅程始于足下，当我们从一个学生的视角经历上学这件事，我们便获得了无数个去洞察和实验的机会。一天的影子学生经历，能够为我们提供足够的同理心，开启学校变革。”——Laura McBain，斯坦福大学设计学院K12实验室社区与执行负责人。
在美国，影子学生挑战激发了众多校长的参与热情，引发了一场有关同理学生的大讨论和一股学校微创新的浪潮。目前，影子学生挑战已经吸引了全球近60个国家的五千多名中小学校长参加。
2018年报名参加影子学生挑战的美国校长遍布全美
图片来源：http://shadowastudent.org/
2018年5月，LIFE教育创新很荣幸地将“影子学生挑战”引入中国，并邀请了6位校长参与前测。
从城市到农村、从公办到民办、从小学到高中，这6位校长来自情况各异的学校，但他们身上有一个共同点：创新的意愿与决心。
济南洪家楼第二小学
侯登强校长
潍坊东明教育集团
李玉良校长
苍南县巨人中学
方以伟副校长
育英学校密云分校
李志欣校长
成都市实验小学
李蓓校长
曲靖市大栗小学
李云跃校长
今天
21世纪教育研究院 LIFE教育创新
正式面向全国中小学校长和老师推出
“影子学生挑战”
为什么我要参加挑战？
跟踪观察，是了解学生学习需求最直接的一种方式。它可以为教育工作者带来强大的、平时无法获得的观察与洞见，从而推动学校变革——这是已被众多教育工作者和研究者认可的事实。通过影子学生挑战，你将“看见”一个鲜活的学生，体验TA上学的真实经历，获得如何从小处改变学校的启发。
艾瑞克·朱力
设计实验所预科中学校长
“对校长来说，（影随学生）是很令人发慌的一件事。换位思考很难，也令人感到谦卑。”
玛丽·赛尔兹
湖景小学校长
“我抛弃了自己看问题的惯性视角。我跟着学生，听从（老师的）指令，没有评价教学或学生。我评价的，是自己作为学生的经历。”
布拉德福德·哈伯德
安提俄克社区高中校长
“我意识到学生在一天的课程当中会经常感到困惑，但他们并不会在课堂上举手请老师放慢讲课速度。”
侯登强
山东省济南市洪家楼第二小学校长
“当学生的一天，我的感觉可以用以下主题词描述：亲切、好奇、尴尬、警醒、敬畏…...我意识到：学校教育如果不能尊重、关注每个孩子的内心体验，就无法助力生命的成长。为每一个孩子而设计，为每一个孩子的当下而努力，教育需要返璞归真。”
李蓓
四川省成都市实验小学校长
“这是一次对自己身份的颠覆：从校长变为一名小学生；从坐在教室后面的听课者变成教室中普通的一名学生……”
李玉良
山东省潍坊东明教育集团校长
“心里还是有些忐忑，突破心理障碍是影子学生挑战的第一关。我就像一个刚刚进入新学校的转学生，既新奇又紧张。我想这种感受，每位转学生和新生都一定会有。如何帮助他们消除陌生感，迅速融入学校生活，是我们需要努力做好的。”
李云跃
云南省曲靖市大栗小学校长
“这次挑战让我意识到，我们教师常常用经过社会各种积淀的成年人思维来看待孩子、评判孩子，是多么的幼稚和可悲。”
李志欣
北京市育英学校密云分校校长
“紧张、惊奇，我打开了自己的心情与思维，能够了解到学生一天的苦与乐，看到了学生表现出的惊人潜力。”
方以伟
浙江省苍南县巨人中学副校长
“今天第一个感觉就是当学生的辛苦与不易。我想，如何找到这两者（学科难度和兴趣）矛盾的平衡点，让每个孩子能够做出正确的选择，是我们接下去要思考的问题。”
我们相信，当我们的教育工作者愿意从小处着手，通过可能的微创新，改善一个个具体的学生在校的真实学习体验，最终，我们的学校将实现深层的变革，每一名学生都可以更好地学、学得更好。
我们将为参与者提供：
❶ 详尽细致的《影子学生挑战工具包》纸质版+电子版
《影子学生挑战工具包》封面
有了这个工具包，关于挑战每一步的所有细节都能轻松掌握，非常易于实施。
在工具包里，您能得到的不仅是一次活动的执行过程，还可以以此拓展出更多的思考。例如学习目标的制订、如何更好地评估学生、如何与学生对话等等。
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如您报名成功，我们将同时为您提供这份工具包的纸质版和电子版，方便您的使用。
❷ 来自全国各地的校长线上社群
我们将为所有报名参与的校长们搭建一个高质量的交流群，在这里您可以与各学校校长分享自己的挑战经历，以及对学校发展的思考和建议，认识更多志同道合的校长朋友，共同增益。
❸ 私人定制海报！
报名参与的校长，我们还会为您定制专属的海报，方便您的分享！
LIFE君温馨提示：在接下来的两周，我们将陆续推出 6位参与前测的校长从影子学生挑战中获得的启发和收获，请持续关注。
立即扫码，报名参加影子学生挑战吧！
