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新疆生产建设兵团第二中学（简称“兵团二中”），始建于1951年，其前身是一所随军子弟学校，这支部队是1949年王震将军从南泥湾带来的著名的三五九旅。
学校于1959年便发展成为新疆维吾尔自治区首批公立重点中学，如今是全国具有示范作用和良好声誉的高质量、有特色、一流的现代化完全中学。
近日，兵团二中组织了一场信息化技术教研活动，促进教师学习新技术，赋能新课程教学，助力教学创新提质。
课堂前测：提高课堂有效性
课前，初中部的包老师通过智慧纸笔系统下发了一份前置作业单，让同学们进行知识检测，以数据诊断学习需求，提高课堂教学精准性、针对性。
同学们也能通过课前检测，了解自己的学习薄弱处，从而带着问题来学习，提高课堂学习的效果。
同时，包老师针对同学们学习较薄弱的知识点，还使用教师智能笔录制了教学微课，帮助同学们更好在课后进行复习巩固，作业辅导更高效。
使用智能笔录制的教学微课
教学反馈：及时评价与纠错
高中部的杨老师在《核力与结合能》一课上，借助青鹿智慧纸笔系统，让知识讲解更有效。
同学们的答题计算过程直观展现在教室大屏上，书写笔迹可回放，杨老师可以直接进行批注讲解。
包老师也在课上借助学生演示功能，实现学生纸笔书写在大屏上同步显示。
学生分享作答过程，既锻炼了学生的分享表达能力，老师也能了解学生的真实学习水平，有针对性地纠错与辅导。
学生在台下作答、分享思路
除了呈现简答题的答题思路和过程，包老师还灵活运用纸笔技术进行投票互动、选择题检测等教学活动。
不仅答题正确率直观呈现，老师还能看到具体学生的作答选项，并可在选择某个选项的学生中发起随机挑人互动。
技术的应用为老师多方位、快速掌握学生学情提供有力支撑。
具体答题情况一目了然
趣味互动：营造轻松对话氛围
为了促进课堂教学效果的提高，营造轻松、融洽的课堂学习气氛也不可或缺。
借助青鹿智慧纸笔系统，老师们不仅能及时获取学情数据，还能使用随机挑人、抢答等互动功能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生充分参与课堂活动，发挥学生主体地位。
趣味互动提升学生学习兴趣与主动性
透过两节优秀课例，我们能看到老师们扎实的教学基本功和优秀的信息化教学素养，灵活地运用信息技术，为课堂精准教学赋能。
相信，随着信息技术与教育教学深入融合发展，数字化手段将为教育高质量发展提供更有效的助力！
以智能笔终端助推教育数字化转型，青鹿智慧纸笔已经准备了完备的技术方案、常态化应用案例，期待与广大中小学校共同深入推进智慧教育发展！
