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针对高三年级地理学科专项复习课，教师需要注重学生的知识体系建构，突破重点难点，学会应用所学知识和原理去解释和解决现实情境中的现象及问题。
在高中地理《区域背景下降水的因素及影响》这节复习课中，张老师通过引入自然现象“水煮黄河”去拆解分析降水的条件和影响因素，用基于现实情境的问题式教学去培养学生的综合思维，并贯穿贴合高考的真题模拟练习与讲评，提升学生对系统知识的内化与解决问题的能力。
课堂教学环节
在知识巩固与测验反馈环节中，张老师借助青鹿智慧纸笔系统开展了重点内容批注、习题检测、真题模拟、学情分析与反馈讲评等应用，提升了课堂交流及展示的效率。
张老师借助系统即时反馈的学生测验数据，针对正确率较低的知识内容展开了重点讲解与巩固拓展，并挑选作答正确的学生分享自己的思考过程和方法，促进学生间的互动交流与知识内化。
师生借助青鹿智慧纸笔系统实现课堂测验及反馈
此外，为提升学生灵活应用所学知识去解答现实情境中的地理问题的方法与能力，张老师设置了“体验高考”真题模拟练习，通过学生展示作答过程、教师引导学生分析材料、规范思考与作答方式，提升了学生对本节课重点知识及材料分析类型题目的掌握。
真题模拟与讲评
本节课，张老师围绕“降水的因素及影响”这一重点知识，通过思维导图系统知识梳理、典型测验练习、反馈讲评与拓展延伸等活动，帮助学生构建系统性知识结构，突破重难点，促进了学生地理核心素养的提升。
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