作为班主任，这是不是您的常态？
在广州市教育局与广州市中小学德育研究与指导中心2014年对该市中小学班主任所做的调查中，有94.5%的调查对象认为班主任工作带来较大或者非常大的压力，仅0.8%的班主任认为没有压力。“学生心理行为问题”、“班级难管理”、“学生家长误解与不配合”和“学校对班级的各项评比与检查”，是造成班主任工作压力的主要因素。
纪律要规范，成绩要分析，德育要管理
班级氛围要想活跃，不时还得举办各种活动
时时得关注学生情绪
定期得联系家长交流
……
作为班主任
您总是觉得事情好像永远也做不完
即使起初能量满满
也开始感到力不从心
说真的，老师，在“偷懒”这件事上，您得认真一下了
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