青鹿眼界
每期，我们都将会为大家带来新鲜、前沿的国内外教育资讯，和关注教育的你一起，看教育的当下与未来。
教育六大黄金法则
作者：Nicolás Pino-James,PhD
编辑：青小鹿
本文共1701字，阅读需约3分钟
我们一般都能从学生的行为表现，看出来他是不是正在投入学习，比如：
是否有良好的表现（即行为参与）？
是否有积极的情感（即情感参与）？
是否有主动的思考（即认知参与）？
这是因为，在某一学习活动中，学生如果缺乏必要的行为或情感投入，那么他可能就掌握不了该学习活动的知识、技巧和技能。
怎样才能让学生投入学习？
黄金法则一
让学习变得有意义
为了让学生投入到学习之中，就要让他们意识到，学习活动是有意义的。
研究表明，如果学生觉得这个学习活动不值得他们耗费时间精力，他们就不会投入学习，甚至还会完全脱离学习。
为了让学习变得有意义，我们可以将新的知识点，与学生以前的知识或经验联系起来，以个人的方式突出分配活动的价值。
另外，老师和家长多做言传身教，也可以帮助讲解，为什么学习活动是值得个人去追求的，以及新知识在现实生活中可以得到怎样的运用？
黄金法则二
培养成就感
“成就感”的概念可以理解为，在学习活动或者挑战中，学生会对自身能否成功进行持续性的评估。即：我能做得到吗？
研究者发现，有效地执行活动，能对后续的活动参与产生积极影响。为了让学生在学习活动中收获成就感，可以这样去安排活动：
只能略微超出学生目前的熟练程度
让学生在整个活动中表现出理解的能力
评选出“百折不挠”榜（即那些在活动中遭遇困难、坚持不放弃最终取得成功的学生）和“学习之星”榜（即那些在活动中付出努力并取得成功的学生）
聆听反馈的声音，促进学生的进步
黄金法则三
支持学生自治
当要培养学生对自身行为的管理能力和自身目标的规划能力时，我们就可以理解支持他们自治的重要性了。
相比要求学生遵守指示和命令，当老师放弃对学生的控制（保留对学生的管理）时，学生的参与水平可能会因此提高。支持学生自治可以通过以下方式实现：
活动的过程鼓励学生提出自己的意见和想法
和学生交流时，不用严肃的和指令式的语气
给学生多点时间，让他们自己去理解和吸收活动学到的知识。
黄金法则四
拥抱合作式学习
合作式学习，是促进学生投入学习活动的另一股强大推动力。
当学生和他人进行有效的合作时，他们的参与程度可能因此放大，这很可能是因为他们在活动期间感受到了与他人的联系。
为了使小组工作更有成效，针对学生如何进行沟通和行为，可以采取一些策略。老师们亲身示范是一种有效的方法（即老师展示如何完成协作的过程）。
另外，避免出现同质小组（即小组里的成员出现能力相同的情况）、根据能力分组、给学生分配不同的角色培养个人的责任感，以及对学生和小组的成绩进行评价等，都有助于合作式学习。
（注：同质小组，即小组里的成员出现能力相同的情况。）
黄金法则五
建立良好的师生关系
良好的师生关系是决定学生积极参与程度的另一个关键因素，尤其是那些家庭经济困难的学生。
当学生与老师形成亲密的关系时，他们与他人建立联系的渴望就能满足，也就能收获对社会的归属感。提升师生关系的方法有以下几种：
关心学生对社交和情感的需要
展示出积极的态度和对学生们的态度要热情
增加与学生一对一的时间
公平对待学生
避免欺骗或失信
黄金法则六
鼓励学生以掌握知识为目的
最后，学生对学习活动的看法也决定了他们的参与程度。
当学生热心于学习活动，是因为他们想理解和学习（以掌握为目的），而不是仅仅为了考到一个好分数，让自己看起来聪明，让他们父母满意，或表现优于同伴（以成绩为目的）时，他们对学习的投入将更可能是彻底地。
为了鼓励这种以掌握为目的的心态，我们可以采取很多种方法，比如对学习制定一个新的评价标准，比如达到一定的参考标准，而不是获得一个好分数。
您还可以通过减少学生间相互比较（例如，不公开分数）来强调个人的进步，同时要认可学生的进步和努力。
图片来源网络 ▍
你想让他认认真真念唐诗，他却想着玩游戏；
你想让他乖乖上课听讲，他却三心二意、东张西望；
如何让孩子投入学习，是家长圈、老师圈的永恒话题。
上面让学生沉迷学习的黄金法则，有你中意的吗？
你又是怎样让孩子专心学习的？
欢迎来跟青小鹿分享你的观点，
咱下方评论区见~
你可能还喜欢：
