2017年已经进入了尾声，回首这一年，教育领域的各种问题和事件总是接连不断，人们对教育领域的关注度也越来越高。
2017年已经进入了尾声，回首这一年，教育领域的各种问题和事件总是接连不断，人们对教育领域的关注度也越来越高。
2017年已经进入了尾声，回首这一年，教育领域的各种问题和事件总是接连不断，人们对教育领域的关注度也越来越高。
“盒子太有趣了，我都爱上了，估计孩子更喜欢。”
这是贵州阿依学校陈老师刚打开阅读盒子和创作盒子时发出的感慨，还没给孩子们开展活动，他就已经被盒子吸引了，跃跃欲试要带给孩子们。
第二天，陈老师就用创作盒子带着孩子们体验了一次“家乡一日游”主题创作。阿依是个偏僻的小山村，陈老师很喜欢村里的风景，平时拍了许多村里的照片。在这节创作课上，陈老师展示了他的摄影作品，在照片中向孩子们分享他平时的路线和感受，之后，他拿出创作盒子，将孩子们分了小组，让孩子们想象自己作为导游，如何用画笔为游客设计出家乡游玩路线图。
于是，不需要任何专业美术指导，借着创作盒子的魔力，孩子们画出了他们的作品，每一幅都不一样。
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这是青鹿教育携手一公斤盒子联合发起的“人文艺术支持计划”，专项支持6所乡村学校和流动儿童学校人文艺术系列的盒子。这学期，项目为学校送出了创作盒子和阅读盒子，2018年春季，还会为学校送上音乐盒子以及教师培训支持。
这个冬天，载着暖暖的能量，阅读盒子和创作盒子在一位位乡村老师手上焕发出层出不穷的魔力，在孩子们手上变幻出不同的心情和姿态。盒子菌带着大家去看看盒子+老师+孩子共同玩转的小魔法。
创作盒子变成圣诞老人
创作盒子变成五颜六色的小泥人
以上是来自云南经开四小曾老师和孩子们的创作。
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创作盒子变成了小熊，小红心，小兔子……
这是来自河南王二保小学武老师和孩子们创作的长剪纸。
“开始不会剪，后来有一个学生剪的连在一起了，大家就都模仿着会了。”
阅读盒子笑了起来。
这是武老师班上的两位同学读完绘本《风中的树叶》后，同学们完成的阅读成果。还把创作盒子的也贴上了成果墙。
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创作盒子变成了孙悟空，圣诞树、树叶画……
这是贵州下德赫小学杜老师和孩子进行的自由主题创作。
“我们29个人分了6组，就在学校附近取材，找到了有意思形状的树叶、石头等等……然后孩子们发挥想象力自由创作……”
在这一次与青鹿教育的联合行动中，盒子菌又遇到了一群想要教育创新的乡村老师和乡村校长，他们因为看到乡村孩子缺乏人文艺术教育，虽然自己教着数学、教着语文、教着英语或者忙着应对上级检查，却积极地申请盒子、研究盒子，用盒子为孩子带去有趣的人文艺术课堂。“孩子们可喜欢了！”“孩子们可感兴趣了！‘这就是他们满足感和成就感的来源。他们就是盒子菌要寻找的教师，正是盒子团队要创造好教育的同行伙伴。
幸好故事还没结束。青鹿教育·一公斤盒子联合发起的“人文艺术盒子计划“ 将持续支持这批乡村教育创变者，这学期的6所学校将纳入“百所学校的创新课堂”项目持续筹款。但乡村教育那么大，两家机构的力量有限，他们需要更广阔的关注和支持。我们邀请你一起为这批乡村创变者打call！
除了这学期的盒子捐赠，青鹿教育还捐出若干万元用于1:1配捐，为项目进行筹款动员，从今天起到下学期开学，你每为项目捐出1元，青鹿教育将配捐1元！
支持方式：
第一步，点击阅读原文，进入项目腾讯乐捐筹款页面
第二步，可直接点击捐款进行捐赠。或者点击“动态”-“更多”，进入一起捐页面，点击“团队一起捐”，找到这次项目支持的学校（参考上文），直接为您中意的学校捐款。（见下图所示，操作起来其实非常简单）
乡村教育的改变从一点点小行动开始
或许未来的大变
就源于你我的这一小变
接下来，盒子菌会陆续发布更多学校的成果
还会有持续的筹款行动
你会逐渐看到
改变是如何真的在乡村学校发生
感谢
感谢所有老师提供活动照片！
是您让盒子更美了。
- END -
编辑 | 青小鹿
图文 | 一公斤盒子（yigongjinhezi）
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