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天外依托青鹿校园管理平台，在校内建立起一套学生综合素质评价系统，通过对学生的观察、记录、评价，客观反映学生在校的身心发展、德育发展、学科知识技能、劳动技能和个人成长收获等情况。
学生不同学科、阶段的学业表现，以及多维度德育评价等情况，都可以通过手机实时随地记录，并可通过系统的科学分析，形成阶段性整体反馈，让学生的点滴成长都“有迹可循”。
便捷记录学生过程性表现
基于成长档案，学生将更明确努力方向，提高生涯规划能力和自主发展能力；老师也将更及时观察到学生的变化，据此调整教育方式和近期教育重点。
形成学生成长记录档案
在广东省新高考改革背景下，天外开始实行走班制教学，青鹿校园管理平台也为学校落实个性化走班教学提供一站式解决方案，涵盖新高考选科、走班调研、走班分班、走班排课、考务安排、成绩管理等工作，通过数据智能分析，更科学有效地落实个性化走班教学。
比如在走班调研环节，青鹿校园管理平台系统能智能生成学生的各个选科组合，并关联过往成绩辅助学生决策。学生能依据自身的能力水平和兴趣愿望，更科学地进行选科。
关联过往成绩数据辅助选科
根据学生选科数据，平台系统将智能分析教师、教室资源及课时数的匹配程度，并按学校需求完成班级分层，生成个性化走班方案，还可充分兼顾排课规则和走班需求，快速输出所有行政班和教学班的课表。
智能生成分班方案
快速输出课表
管理工作效率高
天外校园的数字化管理，以各部门数据互联互通、自由流转为基础。
学校运用青鹿校园管理平台，打通校内管理部门的各个业务环节，每个环节产生的数据将自动流转到下一个需要这个数据结果的环节，为行政管理教师们大大减轻重复性工作带来的负担，工作效率得到提高。
比如，当教务部门在管理平台上完成走班排课工作后，人事部门也会同步获得各教师课时量的基础数据。当教师请假，引起课程调整时，管理平台将自动通知调、代课教师，并更新课时统计数据，业务数据互通让各部门效率大大提高。
课时量统计数据同步更新
部分内容引自：
《专访天河外国语学校校长胡东：新思路、新模式助推教学质量再上新台阶》
既是涵盖日常办公、行政办公、家校协同模块的轻量化校园应用平台，也是一套可广泛应用于K12学校信息化整体建设的开放式底层平台，致力为学校打造个性化“数字底座”，助力学校深化信息技术与教育教学融合创新，为数字化转型赋能！
