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庄老师在分享中表达了自己的体验与感受：“纸笔系统有机融入课堂的过程中，让技术的使用赋予课堂新的活力和效率。”
“纸笔系统实现了一种既能‘发挥教师主导作用’又能‘充分体现学生主体地位’的以‘自主、探究、合作’为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来。”庄老师如此总结道。
如何用“纸笔课堂”开启智慧课堂之旅？
教师仅需双击电脑桌面中的纸笔课堂图标，进入登录界面即可开始授课。
教师与学生均无需准备ipad或电脑，学生只需一支点阵笔和配套纸张，即可使用一系列的课堂互动功能。
基于青鹿智慧纸笔系统，在课室内，通过智能笔、课堂主机、专用纸张等设备实现课堂互动和教学数据统计；课前、课后则可以通过云平台备课、查看详细的课堂报告。
课前，庄老师通过智慧纸笔系统下发了一份前置作业单，让学生们进行知识检测，以数据诊断学习需求。
庄老师根据学生的作答情况，及时调整教学内容，以提高教学的针对性和有效性。
教师可以将题库已有的练习或者自己准备好的练习下发给学生作答，并在后台了解前置作业学生完成情况~
课中，庄老师在完成上一阶段的知识点讲解后，通过实时检测的方式来了解全班同学的学习效果。
老师灵活运用智慧纸笔系统中的统计数据的功能，实时收集全班学生的限时训练答卷。
学生答题情况即时反馈，帮助庄老师更有针对性地进行讲评，提高教学的效度。
教师只需点击截屏提问按钮，下发一道或者多道选择题，学生做完教师预设的选择题后，系统即可实时掌握学生的得分情况以及正答率。
在课堂讲评过程中，庄老师还会将学生对主观题的作答情况呈现在大屏上，同屏对比学生的作答过程与结果。
老师可以对学生的答题情况进行抽样对比讲评，针对性强，课堂效率高。
同时，学生不仅能够根据大屏所呈现的作品进行思路汇报，也可以查看其他同学的作答情况，将自己的答案与其他同学进行对比、分析，更有效地掌握所学知识。
在青鹿智慧纸笔系统的支持下，每个学生的书写过程可以实时呈现在大屏上，可查看作答笔迹回放，支持同屏对比等~
在活跃课堂气氛方面，纸笔系统也提供投票、抽签、抢答等功能支持。
庄老师分享了她的使用技巧与心得：
“投票功能可以让教师在最短的时间内了解学情。教师在设置好投票内容之后，只需要每组同学将自己组的数据进行对应的投票，就可以在很短的时间之内完成全班试验数据的收集，并实时呈现条形统计图。同时，学生也可以在小组评比的时候给自己喜欢的小组进行投票，大大提高了学生的学习和参与热情。”
“若某个问题较多学生同时举手作答或者太少甚至是没有人愿意回答的时候，教师可以使用‘抢答’功能来随机抽取学生来作答，或者‘抽签’功能来活跃课堂气氛，提高课堂效率。”
庄老师还会根据学生的课堂表现，实时给学生点赞。课后，学生可以在点赞排行榜上查看自己的“名次”。
这又是一个激励学生、调动学生学习积极性的好方法！
以上内容源于：
广州市电化教育馆 微信公众号
《【“十百千万”技术赋能教学②】纸笔系统赋能英语教学技术分享》
名师介绍
庄晓华
初中英语一级教师，广州市“十百千万”骨干教师培养对象，区优秀教师，区英语中心组成员。
曾获全国高师英语教师技能大赛一等奖、全国奥林匹克论文大赛一等奖、“一师一优课 ”获“省级优课”，广东省教育学会论文比赛一等奖、广东省中小学教育信息化教学评比大赛一等奖、区中学新秀教师能力大赛一等奖、区青年教师教学能力技能大赛一等奖，区优质课竞赛一等奖等区级以上奖励50余项。
曾执教省级公开课一节，市级公开课三节，多次执教区公开课以及校际公开课。她曾在黄埔区和惠州市开设专题讲座。她主持了广州市教育科学规划课题一项，参与省级、市级、区级课题各一项，其中参与的市级课题已顺利结题。
相信，随着信息技术与教育教学深入融合发展，数字化手段将为教育高质量发展提供更有效的助力！
以智能笔终端助推教育数字化转型，青鹿智慧纸笔已经准备了完备的技术方案、常态化应用案例，期待与广大中小学校共同深入推进智慧教育发展！
