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在兰州市八十八中的智慧纸笔生物课堂上，高老师利用智慧纸笔展开了一节关于人体《尿液的形成与排除》探索课堂。
学生们用手中的智能笔，在学习单上画出了肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收与分泌过程。通过这样的学习任务，学生们看到的不再是静态的图表，而是动态演示尿液形成的每一步，让复杂的过程变得直观易懂。
学习单的书写内容直观显示于屏幕上
课堂上，高老师还设置了分组合作探究、任务闯关等活动，利用智慧纸笔系统的实时书写与动态演示，将学生的手写笔记和绘图实时传输至大屏幕，直观感受学生在分组协作探究过程中的思维展现，更能了解学生的掌握理解情况。
基于此功能特点，高老师及时针对学生反馈的探究结果，进行了针对性讲解，让学生更好的理解与掌握尿液形成的过程。
学生的手写笔记和绘图过程
除此之外，高老师通过青鹿智慧纸笔系统下发诊断案例练习，随堂检测学生对知识的掌握情况，客观题作答正确率与作答选项分布一目了然，即时反馈学生学情，提高教学的精准性和效率。
练习数据实时统计分析
在这节课堂上，通过基于智慧纸笔的互动学习，学生不仅学习到生物知识，更是在心中种下了自我健康管理的种子，为终身的健康习惯奠定基础。这是一堂关于生命的课程，也是对未来健康守护者的智慧启迪。
