Micro:bit作为目前国内最火的微型开发板，火遍了大江南北！赢得了众多青少年以及老师们的追捧。
而浑身黑科技的它也被各位爱好者挖掘的一滴不剩，用“物超所值”来形容，完全是真实写照呀！
前有官网自带的在线编程版，极大的方便了各位零基础编程爱好者；
后有喵家推出的离线编程版，一下解决了各位爱好者（老师）因网络问题带来的不能编程等问题！哎呀，我（miao）简直就是天才呀，嗯哼？
离线版本请戳
【Micro:bit】小喵科技现已提供makecode离线版本
初此之外，我（miao）还为各位爱好者做了Micro:bit高级拓展版—Robot:bit，极大的开启了Micro:bit的更多功能！
方法：
浏览器输入makecode打开网页；
点击“添加软件包”；
复制以下链接，回车添加即可；
https://github.com/KittenBot/pxt-robotbit
还有更多和小喵一样敬业的老师们，为各位爱好者带来了海量教程和玩法！
今天带来的【我爱蘑菇xmg】的数字教程中，其中运用到了邵老师的字体库，拓展包（如下）；复制—粘贴以下链接—至软件添加包即可；跟着小（xiao）一起开始今天的课程吧！
求数列内各元素和
在语言课的考试中，经常求各数列中多个数的和，这个题目还是一个常规命题呢（家长注意啦）！
程序的编写思路：设定一个和变量，累计循环数列中各元素的和就可以了！
课堂小总结
求：一个数（Z）的数列之和，在小bit上应该这样操作；
首先设置基数（X）
判断所求数列（Z）
（Z）＞（X）按B（-1）递减
（Z）＜（X）按A（+1）递增
最后按A+B就是所求数列（Z）的和。
例如，你想求（13）以内自然数列的和，根据以上程序，当按A显示（11）时，此时应该继续按A，当出现数字13时，点击A+B即可得出（13）的数列之和。或者等到出现数字（14），此时点击按键B（-1），即可得出同样的答案！
有些朋友可能会说这不是一样的吗？
画蛇添足，太麻烦啦；
其实，答案确实是一样的；
只不过在培养青少年的时候；
我们应该培养他们思考问题的方法；
引起他们对新鲜事物的好奇；
锻炼他们的数学思维模式；
从而自己去摸索、探索更多；
而不仅仅是告诉他们答案；
对于他们来说，这才是最重要！
今日教程到此结束，欢迎和各位爱好者一起学习交流。喜欢教程的别忘记点赞哦~
