知识经济时代凸显了知识和经济的相关性，同时也加剧了知识生产和使用间的矛盾。推动科技成果转化，是走出知识悖论、增加科学技术的社会福祉的必由之路。然而科技成果转化并非径情直遂。经验研究和理论分析均表明，若要科技成果转化真正取得成效，其先决条件是保持知识和人才的自由流动、提升大学的内在品质和提高学院科学研究的卓越性。
迄今为止，全球的知识商业化浪潮经历了两个发展阶段。第一阶段从 20 世纪 80 年代初开始，以成立各种各样的“科技园区”为特征，以用各种优惠政策吸引科技含量较高的公司入驻和增进其与本地企业、高校的联合合作为目标。第二阶段“从 20 世纪 90 年代后半期开始加速发展。与第一次浪潮重视企业间的联合不同，第二次浪潮则更关注大学自己成立新公司、申请专利和进行专利授权，也更强调学生参与到知识商业化当中。同时，大学也因为需要向社会表明自己科研活动的经济相关性，而面临着更多的压力”。有学者认为，知识商业化正逐步地和教学、科研一样，成为大学的“第三项使命”。或者说，知识商业化是大学“服务社会”功能的具体表现。由此看来，我国对《促进科技成果转化法》进行修改并制定合理的奖励和保障措施，不仅势在必行，而且客观上起着增强我国抵制西方知识经济霸权的作用。
推动知识在生产者和使用者之间的自由流动、鼓励科学家潜心致力于学术研究以实现原始性创新，是知识商业化得以顺利进行的先决条件。相反，若过分强调知识的产权保护，过分强化知识的保密性，不仅会浪费科研资源和增加知识成本，而且对科技成果的有效转化并无根本助益。同样，若仅着眼于成果转化而忽视理论知识和技术知识自身的原始性研究，成果转化就会变成无源之水无本之木。面对我国科技成果转化率如此之低这一事实，我们或许应该思考这些专利申请是不是真正做出了重大技术突破，我们生产出来的知识是不是真正包含原始性创新。近年来，国外一些研究资助机构不再仅仅关注某项研究能否产生专利，而是在立项之初就注重考察项目商业化的可行性。这一新动向也提醒我们，专利数量或许并非衡量科研水平的终极标准，专利的商业转化使用才是关键。
在知识生产和知识赢利之间并不存在简单的线性模型。尽管大学在知识经济社会中拥有成果转化得天独厚的有利地位，然而，若要在短期内收获知识的经济价值或有形产品，并非易事。因而，在秉承知识生产传统的同时，培养更多学生对科技成果转化的认同感，鼓励并包容具有知识商业化精神气质的科学家，或许是大学对区域经济发展最大的贡献。
line-height: 150%;background: white;">（文章系转载，来源于科易网）
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