师徒合力共筑人才培养好平台

为提高各部门认识，突出人才培养重要性，公司在年初组织各部门签订部门负责人《工作责任书》时，对各部门开展导师带徒活动进行了说明。《工作责任书》要求各部门专职人员要以徒弟身份签订《导师带徒协议书》，师徒之间要有良性互动，并做好记录。对于落实效果较好的部门负责人会有相应表彰，从而以制度方式鼓励各部门做好“传、帮、带”。

经过半年多时间的开展，各部门师徒结对配合逐渐默契，已经呈现初步效果。从总体上看，全体师徒在签订协议后能切实安排培训计划，将结对融入到部门日常工作中去，以实践为抓手，避免培养只流于形式。于是，在码头二期项目的施工现场、在园区土地价测算的办公桌前、在安全管理制度的字里行间……都有师徒互学互进、同心奋斗的身影。导师教得认真，徒弟学得也认真，共同谱写出一曲曲和谐的团队之歌。

人才培养一直都是头门港公司所重视的板块。开展导师带徒活动，便于部门内部主动进行人才培养。同时以业务和实际工作为指引，更有利于公司年轻员工尤其是新进员工尽快熟悉岗位要求。

此外，各部门自主进行导师带徒活动，激发了员工参与积极性，在活动中产生了一些亮点。比如工程技术部的“双导师带徒”：一名徒弟除了一名部门内的导师外，还有一位来自施工项目监理单位的导师，两位导师分工授课，涵盖面更广。又比如计划经营部的“师徒互换”：导师擅长合同管理，徒弟擅长采购管理，双方各取所“需”，携手进步。

导师带徒活动中也有不足和需要提升的地方。比如师徒之间在生活中的交流不多、有个别师徒之间还未签订协议，师徒纽带关系还偏弱，培训针对性计划性不足等等。下一步，头门港公司将把导师带徒活动开展作为常态化工作，并在已有基础上继续探索跨部门师徒结对、一师多徒结对、业余生活团建等课题，搭建更为优质的人才培养平台。

近期，公司人力资源部把做好日常工作与阳光奋斗课题和“三为”活动结合起来，赴各部门逐一检查交流和指导，往实往深推进导师带徒活动加动力、起实效。

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