记得来到迪拜中国学校的第一年，因为从来没有系统学习过中文，我既憧憬又担忧。
因为底子太薄，每次做语文作业时总感觉很吃力，考试时试卷也几乎是空白。很多时候我都读不懂，也不理解句子或文章的含义。而当我理解的时候，我又找不到合适的语言来表达。学习中文让我感到很沮丧，我给了自己很多不同的理由，比如“今年无论如何我都要转学”或是“我的其它学科学的好，中文可以忽视了” 等等。
然而这种情况并没有持续很久，因为我的语文老师沈老师很细心。下课后，她叫我去她的办公室，微笑地看着我，亲切地问：“佳迪，语文听得懂不？作业需要老师帮助你吗？”虽然我总是不能按时交作业，但是沈老师并没有批评我，而是询问我是否需要帮助，想到这一股暖流涌进我的心田。我赶紧跑回教室去拿作业本。她拿过笔盒里的红色笔，在我的作业本上圈圈画画，“佳迪，你能不能把这道题目读一读呢？”我害羞地张不了口。这些方块字，像一个个小精灵，我好像认得，又好像认不得。她仿佛看出了我的心事，轻轻指着一个很难的字说：“秀才识字识半边。你看，这个字你肯定认识吧。我们大胆去猜，然后，查字典。”她说着，翻开手边的字典，细细翻看。看过她的一番演示后，我依样画葫芦查了几次。一开始很慢，但后来就很快了。
沈老师帮助我的时候，总是耐心有加。“只要你需要帮助，你都可以来我的办公室。”她温柔地说，眼神中带着母爱的光辉。我连声说着：“谢谢您。”
在那之后，我常常会去她的办公室做语文作业。当我的考试成绩取得了一点点进步，她就会很开心地祝贺我，表扬我，鼓励我。上六年级的时候，我不再经常需要沈老师的帮助，尽管我仍然觉得学好语文是一件很难很难的事情，但我已经对自己的进步感到很有成就了。
随着时间的推移，六年级很快就要结束了，我无法想象和老师说再见是什么感觉，尤其是我们的语文老师。她在我的学习上帮助了很多，而我不知道该如何表达自己的心情。于是在周末的时候，我花了几个小时画了一幅沈老师的肖像画作为礼物送给她，上面写了我的名字，这样她就不会忘记我了。
当我把作品送给沈老师时，她一直说她有多喜欢，夸我画得有多好，我真的很高兴她能喜欢这幅稚嫩的画。那是六年级的最后一天，也是我和她的最后一次相处。
作者：迪拜中国学校702班 张佳迪
指导教师：侯会会
