今天我们来了解一下长城书院的中文母语启蒙课有哪些内容和特色吧！
（注：本篇文章所讨论的母语启蒙课，针对的是中文口语听说基本无障碍的华裔小朋友；长城书院亦开设有针对中文口语听说为零基础的对外汉语启蒙课，教材和课程体系与本篇所讨论的母语启蒙班不同。）
一、长城书院中文启蒙课的课程特色
1、书院自主研发教材
强大的教研能力一直是长城书院教师队伍的特色，为了更好地提升小朋友们的学习兴趣，并从口语、汉字、阅读、文化等各方面同时得以启蒙，长城书院老师们根据海外华裔儿童们的语言环境、学习特点，集体研发编订了独家启蒙教材。书院成立7年来，一直在持续地对教材进行完善，从汉字的甄选、篇目的顺序、插图的美感、绘本的选取、童谣古诗等内容的选择、课后练习的趣味性、民俗文化的涉猎等各个细节都仔细打磨。现在我们已经编订了6册启蒙教材，从第一册到第六册由浅入深、循序渐进，不仅为小朋友们升一年级中文班做准备，更是从根基上种下一颗热爱中国语言文化的种子。
（长城书院中文母语启蒙教材展示1：借助《九九歌》了解冬去春来的季节更替画面，学习象形字。）
（长城书院中文母语启蒙教材展示2：了解汉字的前世今生，探寻汉字奥秘；从笔画开始接触汉字书写，加强控笔能力）
（长城书院中文母语启蒙教材展示3：课后练习中的汉字游戏，帮助小朋友们强化记忆）
（长城书院中文母语启蒙教材展示4：通过神话故事的复述和表演增强口语表达能力，了解传统文化，学习相关汉字）
(长城书院中文母语启蒙教材展示5：每册启蒙教材中我们会选取一些经典绘本，借助绘本认识汉字的同时，锻炼口语表达和阅读能力。）
2、趣味性、人文性、系统性、互动性相互结合。
长城书院中文启蒙课将汉字源流和演变融入课堂，借助4-5岁小朋友们象形思维发达的特点，从象形字入门，事半功倍，并逐步引导小朋友们了解更多造字法，发现规律；我们将成语故事、民俗文化等深入浅出，小朋友们以充满童趣的方式奠定文化根基；我们根据学龄前小朋友们的发育特点，在学习过程中调动他们各种感官，玩中学、做中学。学习语言知识的同时提高精细动作能力、感统协调能力和团队合作能力。
（启蒙班的小朋友们课堂上表演故事）
（启蒙班小朋友们玩拼汉字的游戏）
（启蒙班小朋友们用吸管摆汉字形状）
二、幼儿启蒙的课程内容
长城书院幼儿中文启蒙课=趣味识字游戏+启蒙古诗童谣吟诵+故事经典绘本共读+神话&历史故事讲授+民俗手工体验。
1.趣味识字游戏——润物无声
2.童谣、儿歌及古诗吟诵——童蒙养正
经典歌谣和古诗的吟诵是一种能量储备。孩子尽早进行母语经典背诵，把经典语言文化早早放进如白纸一样纯洁的大脑中，这些东西迟早会转化为孩子内在的文化财富。童年是记忆的黄金期，正如古人所说：“少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。”若是抓住儿时的记忆黄金期让孩子背诵一些母语经典作品，既是一种智力教育，也是一种人格培养。
（长城书院中文启蒙班的小朋友们在书院诗词吟唱会上唱诵学过的古诗）
3.故事经典绘本共读——春风化雨
（长城书院中文启蒙课的小朋友根据绘本《母鸡萝丝去散步》做的Story map）
4.神话&历史故事——文化根基
5. 民俗手工体验——丰富创造
我们的课程不仅是书本上的体现，同时也是孩子们动手进行创作的体现。我们会结合中文学习内容拓展手工活动，让孩子们不仅学到了知识，同时把知识展现在动手能力上，不仅培养了孩子们的创造能力，更是丰富了孩子们的童年生活，促进了孩子的思维发展。
长城书院幼儿中文启蒙课将汉字游戏、绘本阅读和诗歌童谣吟诵相结合，立体学习，孩子们得到启蒙的，不仅是中文能力，而是同时达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养三重功效。同时，也可帮助孩子们培养良好的生活习惯、学习习惯，并提高交际能力，注意力和自制力。
欢迎各位家长带孩子来长城书院国际城校区和motor city校区亲身体验我们的幼儿中文启蒙课！
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