这是一场不谈情怀，不谈理论，专注一线教学实战的科技教育盛会！
“DFRobot杯全国中小学机器人教学展评”活动，由中国教育技术协会信息技术教育专业主办，旨在推动全国中小学机器人的普及教育，落实“机器人进课堂”口号，是当前最有号召力的专注于机器人教学的展评活动。
4月27号，这是机器人展评开赛的第一天，来自全国各省市的一线科技老师齐聚海口市海南华侨中学，被分成小学、初中、高中三组开启实力PK大战。
不来观摩不知道，我国的教育已经发生了如此翻天覆地的变化。翻转课堂模式、情景式教学、微课、做中学、教学直播等新的概念与技术，这些很多还被大众定义为鲜科技的形式，已被老师们运用到课堂之中。
光说不来点干货可不行，小编特挑选一节观摩完整的说课来分享给大家。
安芳小学说课内容回顾：
课程名:
《灭火救援》教学设计
对象：
小学五年级或以上学生
教材：
广东省深圳市信息技术教材5年级上册第七课
硬件：
使用了Arduino小车配合巡线，人体红外热释电传感器，火焰传感器
教学安排：
首先通过播放一段火灾视频调动学生情绪。
然后通过进行教学内容回顾，让学生回忆之前上课内容并联系本节课目标做设计方案。
通过引入新型传感器知识，帮助学生完成整体设计。
抛出场地模型，让学生思考小车行驶方案开始任务拓展
最后通过学生互评和老师评价完成项目打分。
教学特点：
通过情景设计抓住学生注意力，通过火灾和生命危险等具有危机感和紧迫感内容大大提高学生专注度，提高教学质量。
教学知识点多。
学生小组中分行政组长和技术组长，分管小组纪律和知识学习既降低了老师的上课难度，也帮助挑选了人才，可以为学校可能参加的比赛储备具有优秀技能的学生。
观摩完，小编真心觉得当老师也不易，我们的这些创客教师跟小时候苦口婆心逼我们学习的老师一样用心，有木有？只是时代在变，用心的方式从逼迫监督变成了对教学科学性和效率的考究。
DFRobot杯全国中小学机器人教学展评至今已经开展到了第四届，每一届都能看到一线老师为了学生芝芝不倦的努力，期待他们的学生长大成才，也希望更多的老师上出更精彩实用的课。
附上本次展评活动的具体内容，分享如下：
机器人教学基本功竞赛
每位参赛选手需要接受说课与答辩、机器人操作技能挑战赛两项考核。 （注：每省每个学段最多推荐1名选手参赛。）
校园创客作品展
开放式作品展览，由评委和参会人员投票产生获奖作品。（注：每省参赛作品不超过15件。）
专家讲座
本次活动共邀请四位专家围绕机器人与创客教育做专题讲座。
张剑平(浙江大学)：学校特色场馆建设与创客教育
傅蹇(北京师范大学)：创科教育理念的核心载体——创客电子教育
谢作如（浙江省温州中学）：机器人进课堂的多重路径
钟柏昌(南京师范大学)：创新教育——从机器人教育到创客教育