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第七届全国中小学STEAM教育大会精彩回顾

蘑菇云创造

2019-07-30

导读：7月25日-28号，第七届全国中小学STEAM教育大会在杭州湾如期举行。全国各省市的中小学STEAM教育工作者、知名教育创客和创新教育“达人”及高校知名教授、相关教育研发机构代表近600人齐聚杭州湾，

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7月25日-28号，第七届全国中小学STEAM教育大会在杭州湾如期举行。全国各省市的中小学STEAM教育工作者、知名教育创客和创新教育“达人”及高校知名教授、相关教育研发机构代表近600人齐聚杭州湾，共享这场创客教育的视听盛宴。粒子姐姐刚好也现场，如果你没能亲临现场，不如通过粒子姐姐的视角来回顾一下这次大会的精彩吧。

致敬过往，砥砺前行

26日上午9时，在一阵悠扬的小提琴声中，第七届全国中小学STEAM教育大会正式拉开帷幕。教育部教育装备研究与发展中心主任助理金林、浙江省教育技术中心副主任赵杭生、宁波市教育局党委委员、巡视员傅雪波、杭州湾新区经发局副局长胡小庆为大会致辞。

开幕式分为领导致辞、致敬过往、集体合影、专家报告、特别活动五个环节。其中，印象最深刻的是致敬过往环节——温州、佛山、常州、上海、蓬莱、长春、杭州湾，辗转7个城市，全国中小学STEAM教育大竟已走过了七年。

STEAM/创客教育作为一个21世纪诞生的教育“热词”，从开始面对诸多争议和质疑到现在政府、学校和家长的认可和支持。七年了，最终行动、实践和时间给了那些质疑声最好的回应。STEAM/创客教育能发展到现在，是因为有大家的坚守，正如谢作如老师所言是因为一开始做创客教育的教育者或者创客，都是因为梦想和爱而来，他们“要么是因为爱教育，希望当前的教育更加完美些，变得多元，而不是总是考试；要么是爱孩子，希望给孩子们更多的快乐；要么是爱技术，希望有更多的孩子同样爱上技术。”

柔软地改变教育

本次论坛组织了32场专业报告，来自全国的创客专家、创客教育一线知名教师、创客相关行业领头人围绕STEAM教育和创客教育发展进行主题报告和分享，从课程改革路径探索到新课标的实施；从STEAM、创客教育的理论研究到STEAM教育的落地实践；人工智能实验教学与实验室建设、开源硬件项目设计和实验室建设、三维设计和数字加工等，满满的都是干货。

大会还设置特别活动——中国农村STEAM教育报告，来自河北、山东、贵州的三所农村学校的教师分别将自己学校的创客教育案例进行分享，让大家知道原来农村学校也可以做创客教育和STEAM教育，还可以做得很好。

西南大学教授、博士生导师宋乃庆在报告中分析了STEAM教育的发展路径，并指出目前我国的STEAM教育仍停留在对国外的引介以及小范围的探索，缺少系统性的整体设计，多以课程为支撑来推进STEAM教育，因此要走中国特色的基于STEAM教育的基础教育课程改革之路，加强基础教育STEAM课程改革顶层设计，构建以政府为主导的基础教育课程改革协同机制。

普通高中信息技术课标组核心专家、首都师范大学教授樊磊从国家政策导向谈起，并阐述了目前信息技术教育的新机遇，提出了信息技术教育如何创新的问题，提出了算法与语言、编程环境、硬件平台、教学模式等是破解信息技术课程实施的难点与突破点；他表示，基于项目的学习与实验教学，不是一种创新手段，而是一种能够达到课程要求的唯一可行的路径。

中国电子学会现代教育技术分会副主任委员、温州中学特级教师谢作如向参会代表分享了“虚谷计划”，他认为，没有开源硬件的支持，也就不可能有中国STEAM教育跟创客教育的快速发展，因为现有的开源硬件不能满足教学的需求，所以一个包含硬件跟软件的开源项目就诞生了。

虚谷计划是一个包含硬件和软件的开源教育项目，由一线教师联合高校、创客空间和创客企业共同发起，其核心硬件为“虚谷号”和“掌控板”。

目前虚谷计划旗下有虚谷号、掌控板、乐造模块和虚谷物联四个开源教育项目。

虚谷计划的目标：

• 设计适合教育的开源硬件；

• 教师和企业各自做擅长的事；

• 让中国教育资源与世界共享！

“虚谷计划”合作备忘录

• “虚谷计划”旗下的项目，品牌使用权归属“虚谷计划”组委会。组委会和相关企业共同研发，共同推广，期望多方努力，共同打造更懂学生、更懂教育、更懂中国，面向全球和未来的创客教育方案。

• 合作企业列表

– “虚谷号”合作企业：希科普

– “掌控板”合作企业：盛思

– “乐造模块”合作企业：雷宇激光

– “虚谷物联”合作企业：DFRobot

中国仿真学会3D教育与装备专业委员会副主任管雪沨，进行了校园创客活动与校园创客空间建设研究》课题成果发布，从政策研究、区域推进、空间建设、教师培训、课程研发五个方面做了具体阐释。

“猫友汇”教师社群联合发起人、北京景山学校创客教师吴俊杰从创客教育的收与放的角度出发，并指出创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育，创客教育是强大而有趣的，它追求的是柔软地改变教育。

在人工智能分论坛中，DFRobot CEO叶琛博士向大家分享了“从数据采集到人工智能”，他认为人工智能的基石是数据，训练数据集的质量决定人工智能是“智能”还是“智障”。关于如何获取数据，叶博士以DFRobot正在众筹阶段的易于使用AI摄像头HuskyLens为例，获取数据的最好的方式就是开放数据库，收集更多数据。

在开源硬件分论坛中，DFRobot教育产品线经理余静和大家交流了《从创客工具到教育装备--谈中小学教育中的开源硬件项目设计》，以DF创客社区（http://www.dfrobot.com.cn/）上学科与创客相结合项目为例讲解了如何设计开源硬件项目。并通过一些国际研究报告讲述了为什么中小学信息技术教育需要开源硬件。

享受创造的快乐

本次大会，除了专业、精彩的报告外，还有30个主题工作坊，编程、开源机器人搭建、激光造物、3D打印创意设计、无线传感器实验......当然，也少不了创客马拉松这项热门活动。

本次创客马拉松是DFRobot组织的，所以粒子姐姐全程参与了活动，并收获了满满的感动。由于本次参与大会的人数众多，工作坊是开放的，人流来来往往，其实不利于创作，但这丝毫不影响到场老师的热情，大家都各自沉浸在创造中不为所动。

另外本次马拉松是所有工作坊中时间持续最长的——7.5个小时，在同期还有很多精彩的工作坊的情况，老师们从开始坚持到最后，还有很多老师是第一次接触开源硬件。马拉松结束的时候，月亮都高挂夜空了。

通过本次活动，粒子姐姐感觉真的获益良多、收获满满！不仅听了很多精彩的专家演讲，还体验了各种不同的创客工作坊。另外在活动中还见到许多优秀的创客一线教师“网友”，通过这次机会面对面和他们交流，发现这些老师不仅非常有想法，更可贵的是大家在踏踏实实的在为创客/STEAM教育的发展而努力。虽然推广STEAM/创客教育的过程中仍然任重而道远，但相信创客/STEAM教育会因为有这一群可爱、可敬的人会发展的越来越好，就如本次大会的主题一样，让教育柔软的改变！当然，DFRobot也将一如既往，在创客教育的路上不忘初心，继续砥砺前行。

粒子姐姐期待着下一次大会和大家再相聚！

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教育的目的是为了培养学生协作能力、沟通能力、批判思维以及创造力，其中最核心的是创造力，蘑菇云创客教育作为国内为数不多的一站式创客教育服务供应商旨在培养孩子的创造力。

为让学生们在课堂上学习到的知识更好地连接现实世界，蘑菇云将指导学校规划、建立、运营自己的创客空间。并根据学生年龄段的不同，在设计与布局上进行了区分

小学创客空间注重趣味性，

强调互动场景；

初中创客空间注重实用性，

强调学习场景；

高中创客空间注重技术性，

强调应用场景；

在内容上，蘑菇云和国内一线创客名师联手，编纂了一系列适合国内创客教育的教材。并拥有一套完整的创客教育课程体系，包括课程内容及教具，课程培训，技术答疑。同样根据学生年龄段的不同，在课程分类与设计上也会有所区别。

小学通过游戏化和体验化的方式来开展，要以“玩中学”为主。