聚焦2019SmartShow国际智慧教育展览会II技术如何改变未来教育

12月5日至7日，由中央电化教育馆指导、中国教育技术协会主办、清华大学《现代教育技术》杂志社协办的“2019SmartShow第六届国际智慧教育展览会”在北京国家会议中心举行。SmartShow是我国首个专注教育信息化的专业展会，本届展会聚焦“技术如何改变未来教育”，共吸引超过600家国际企业，联合展出11项热点技术在教育领域的应用，包括人工智能、VR/AR、大数据、机器人等。

与展会同期举办的峰会论坛，汇集了行业最新信息与业界资深专家, 28场主题论坛,场场火爆。其中由中国教育技术协会主办，中国教育技术协会创客教育专业委员会承办 的“2019青少年创客教育发展论坛暨中国教育技术协会创客教育专业委员会年会”吸引了来自全国各地的学校、企业专家等。

论坛的开幕由中国教育技术协会创客教育专业委员会秘书长黄岳明先生担任主持人。中国教育技术协会秘书长丁新先生进行了开幕致辞。 

丁新秘书长说道：“少年强则中国强”是颠真不破的真理，我们每个人成长的时光基本都是在学校中度过，从童年到成年，在校时间大约占据20年左右。教育是立国之本，强国之基。国家的强盛兴旺离不开教育。当我们从孩子的创新能力提高入手，国家将迎来一个新时代的到来，而中国的新一代，也必将引领时代，引领世界的创造潮流”。而后中央电化教育馆副馆长韩骏先生对创客教育未来应当如何发展，进行了经验分享。

中央电化教育馆副馆长韩骏先生

在大会颁奖环节，中国教育技术协会创客教育专业委员会秘书长黄岳明先生、中国教育技术协会秘书长丁新先生、中央电化教育馆副馆长韩骏先生等相关领导先后颁发了“青少年创客教育创新企业”、“青少年创客教育特色学校”“青少年创客教育生态区域”奖项。

自2015年以来，创客教育在我国得到全面发展，STEAM教育等教育理念也随着国家政策的颁布不断涌现。随着创客教育、STEM教育产品的层出不穷，如何提高行业教学效率、如何将先进的人工智能技术更好地应用到行业中，成为业界关注的话题。

在接下来的创客教育圆桌讨论上，来自各地的学校、企业专家围绕“当前创客教育难点与破解”展开讨论，为创客教育的下一步出谋划策。

DFRobot创客教育产品负责人余静在会上提出：创客教育的下一步需要更加规范的行业标准。她认为，标准的制定应该是去为效率提高效率而服务的，比如，课程的标准应该是为老师“教”的效率而服务，产品的标准应该是为老师“学”的效率而服务。

在具体标准的制定上，余静认为，对于学生的创新能力和创造能力的培养，开源是一个可以去考虑的有效方式。她结合DFRobot的发展经验：“DFRobot 从 2013 年开始做线上 DF 创客社区，目前也是国内最大的创客社区，集结了几万的创客老师，他们可以在社区进行课程和项目的开源。”她表示，开源社区上分享的资源为各地的创客老师提供了项目和课堂参考，老师们基于这种“开放的标准”去根据自身情况完善、改进项目与课程，形成了一种有效的师资培训方式。“未来我们会更多借助网络力量，在 DF 社区上开设不同的学习板块来帮助学校培养师资。除此之外，从 2017 年开始，我们团队每年会在全国各地跑上百场的教师培训，协助各地的电教馆和教研部门组织进行师资培训。”

在谈到人工智能与创客教育的关系时，余静提出，AI学科教育不等同于创客教育，AI 学科教育注重在 AI 这门学科领域的学习，创客教育更注重培养学生的创造能力。“AI 技术在创客教育中更像是学生创作的工具，好比我们用3D打印机，激光切割机来创作时，我们并不需要完全了解这些机器的内部构造，只 要会使用这些工具就可以了。同样，在创客教育过程中，老师不一定要让学生完全了解 AI内部的复杂算法，而更多是可以通过AI技术来帮助学生，实现他们的作品。”