广东省第二十一届中小学电脑制作活动 I 指南解读

2020年1月16日，广东省“第二十一届中小学电脑制作展示交流活动培训会议”在广东省江门市逸豪酒店召开。本次培训会由广东省教育技术中心主办，现场参会人员主要有广东省教育技术中心相关领导，各地级以上市电教站（馆）、信息中心代表，部分地方学校活动组织相关人员和指导老师等。本次会议旨在传递《中央电化教育馆关于举办第二十一届全国中小学电脑制作活动的通知》精神，落实广东省“第二十一届中小学电脑制作活动”的相关工作部署、活动指南解读以及活动实施的经验交流。

会议持续进行2天，将于17日截止。大会初始，由广东省教育技术中心应用推广部黄桂芳发表演讲 ，对电脑制作活动的情况以及相关工作部署进行了整体概况介绍。以下为介绍主要部分内容：

依据广东省教育技术中心下发的关于举办“广东省第二十一届中小学电脑制作活动的通知”，此次电脑制作活动时间安排在2020年2月到7月，由广东省教育厅基础教育与信息化处（教材管理办公室）、职业教育与终身教育处指导，省教育技术中心（省电化教育馆）主办。活动主题为：创想、创作、创新、创造；并以丰富中小学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，培养有国际竞争力的创新人才为指导思想；活动面向对象为广东省全日制小学、初中、高（职）中学校的在校学生。

本次活动项目设置分为数字创作、程序设计、机器人、创客、人工智能五个项目。各项目具体设置和注意点如下（创客项目和人工智能项目见下文详细介绍和解读）：

数字创作项目活动，要求学生使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。各项目以市为单位进行作品推荐。

项目设置：

注：表格中“●”代表该组别设置对应项目

注意：

“和教育”专项，由学生直接报送全国竞赛网站http://www.huodong2000.com.cn。

网页设计：围绕主题，将“基于项目式学习的成果”以网页的形式进行展示

本项目要求参与者使用各类程序设计语言，创作完成软件作品，需实现某些特定功能或解决某种需求。可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、面向智能终端的 APP 应用等。

项目设置：

注：表格中“●”代表该组别设置对应项目

特别注意：

趣味编程专项：使用具有国内自主知识产权的工具和平台（包括 PC 端和移动端）创作作品。

三维创意仿真：以创造性解决问题为导向，使用具有国内自主知识产权的三维智能设计工具，创作可智能化运行的三维主题方案作品。

机器人项目的任务完成过程是参与学生学习智能机器人整体结构及其控制器、驱动器、传感器、编程方法及综合应用智能机器人技术创造性地解决问题的系列过程。

项目设置：

注意：

机器人活动所需设备（机器人、计算机及程序软件等）由选手自备。活动场地及场地内任务道具由省活动组委会统一提供。

广东省于5月中旬（初定5月15-17日）开展现场交流活动，今年5大类别项目均设置现场展示交流活动。现场展示交流的名单及相关事项等补充通知另行制发。

注意：

  1. 参加现场展示交流的师生均需购买保险。各市须指定活动总领队，以及各项目的负责人。在现场交流活动中，总领队必须做好统筹规划、各项目负责人以及各学生指导老师必须做好安全宣传教育工作与安全预案，保证学生安全。

  2.学生进入现场必须佩戴活动证，并随身携带身份证或者学生证、报名表等，以便核对身份。

注意：2020年2月20日前报送至组委会办公室邮箱：yytg@gdedu.gov.cn。

（以市为单位进行作品推送、报名）

1、数字创作项目与程序设计项目

  • 数字创作每市150件（小，初、高（职）组各50件）；程序设计每市30件（小，初、高（职）组各10件）。省直学校限报5件作品。

  • 各市级（省直属）组织单位于 2020 年 3月20 日活动网站

（http://sourcemade.zy.gdedu.gov.cn/sourcemade/f）进行网上报名、上传推荐材料。过期不予受理。

  • 每名学生限报 1 件作品，每件作品限报2名学生，小学、初中组每件作品限报 2 名指导教师，高（职）中组限报1名指导教师。

  • 经评审获参与现场活动的名单于 2020 年 4 月下旬公布。

2、机器人项目

  • 各市（各省直属中小学校）每个项目各组别限报 2 支队伍，每个选手限报1个项目，每队限报1名指导教师。人机协同表演每支队伍可以报2名指导教师。

  • 报名截止日期为2020年4月20日，过期不予受理。

  • 登录广东省中小学电脑制作活动网站

（http://sourcemade.zy.gdedu.gov.cn/sourcemade/f）进行网上报名。填报队员与指导老师、领队等信息。

  • 组委会将对报名材料进行审核，并于2020年4月下旬公布参加省现场交流活动的队伍名单。

3、创客项目与人工智能项目

  • 每市小学、初中、高（职）中组原则上报2支队伍，省直属中小学校限报1支队伍。创客项目小学、初中组每队3人，高（职）中组每队2人；人工智能项目各组别每队均为2人。

  • 各队每名学生限报1名指导教师（同校指导教师限报2名）。市内各级活动可以根据实际情况采取灵活多样的组织形式进行推荐。

  • 请各市级组织单位于2020年4月20日前登录活动网站

（http://sourcemade.zy.gdedu.gov.cn/sourcemade/f）进行网上报名、上传学生信息与作品材料。

  • 组委会将组织专家对报名材料进行审核，并于2020年4月下旬公布参加省现场交流活动的队伍名单。

创客项目活动的指南解读与活动实践指导由中山市教育信息中心陈志豪进行，他指出：广东省今年创客项目与往年相比有些许变化，一是编队发生了变化，今年按市报名编队，不混编；主要是因为团队合作，效率将会更高。二是器材方面，主要器材由省活动组委会提供。各团队根据自身情况，可选择自带传感器模块（限3个，以开源开放为原则，非主控，非成品部件）与配套接线。

关于该项目的活动指南解读与实践经验，陈志豪分别从以下几个方面进行了详细指导解说：

创客项目是参与者在计算机辅助下进行设计和创作，制作出体现多学科综合应用和创客文化的创客作品，并进行交流展示。创客项目主要分为市级推荐报名、省现场交流活动环节。

小学组（四年级及以上）、初中组、高（职）中组

1.编额设置

  • 各市小学、初中、高（职）中组原则上报2支队伍（上届获得全国活动创客项目国家级奖项的地市可多报1支队伍，具体数量参看指南）

  • 省直属中小学校限报1支队伍

  • 小学、初中组每队3人，高（职）中组每队2人

2. 报名作品要求

  • 团队报名需按指定主题要求，完成实物创客作品创作。

  • 材料清单：

演示视频、制作说明文档、硬件器材清单、软件源代码，相关专利或省级奖证明（可选）。

3.入围现场活动的评选机制

  • 报名作品展评：

参加省现场交流活动的队伍，需携带报名的实物创客作品及一个介绍作品的X展架（幅面160x60厘米），现场公开展示与交流。参展的作品现场评选特色奖项。

1.活动形式

采用现场制作的方式。学生在规定时间内使用组委会提供和自带的软硬件器材，通过计算机编程、硬件搭建、三维造型设计等创作实物创客作品，如趣味电子装置、互动多媒体等小制作、小发明、小创造的创客作品。重点展示学生的动手实践能力、创新思维能力和团队协作能力， 通过创客制作活动培养学生工程思维、设计思维、项目思维、创意思维 和工匠精神。

2.活动流程

  • 现场培训：现场规则、注意事项等培训。

  • 现场设计与制作：公布题目与任务、团队现场创作。

  • 团队展示与交流：各个团队可以通过多种形式展示其作品，专家评委根据学生表现给予指导意见。

  • 综合评定：由专家评委综合现场活动各个环节表现情况确定团队奖项及推荐全国活动的个人名单。

3.现场制作说明 （制作时间为1天，包含晚上）

现场需提交的材料：实物作品、设备领取登记表、

汇报文档（演示文档，包含封面，创作意图，作品亮点，功能说明，程序代码，分工与合作、制作过程图片、收获与反思等）、5分钟演示视频

4.注意事项

  (1) 认真阅读《活动手册》，注意细则要求；

  (2) 可以带手机，但需要拆除sim卡，不得使用任何设备与场外通讯；

  (3) 现场制作期间，笔记本电脑及U盘等设备禁止带离场地。现场创作结束后，作品所有部件需封存，不能再连接未封存的电脑。 

 • 结合生活，以小见大（基于真实需求，解决实际问题）

 • 选题有新意（新问题、新视角、 新方法，与众不同）

建议：

理解题目：明确应用场景、作用对象、功能范围

要求学生：多观察，注重思考，培养发现问题的能力

以科学、合理为原则，通过作品规划，提升作品质量，促进制作效率。

 • 组织：懂得带领、懂得妥协、懂得表态

 • 分工：合理分工、各施其职、共同研究

 • 元件选用 ——了解套件，合理选用，组合应用，避免更换套件。

 • 程序编写 ——选用熟悉的工具进行开发，中学建议使用代码编程。

 • 结构搭建 ——选用合适材料，运用工具辅助制作，结构科学合理、牢固。

 • 外观美化—— 对作品进行适当的美化。

 • 操作规范：根据指南要求，使用各种现场设备。

 • 工具规范：操作刀具、热胶枪需穿戴手套，使用完毕需安全存放。

 • 工作台：保持整洁，工具设备有序放置。

 • 创新性——选题、功能、技术有新意

 • 技术性——有一定技术含量与复杂的功能，有完整的结构与封装

 • 实用性——基于真实场景，能解决问题

 • 艺术性——作品美观，有一定想象力和个性表现力

 • 团队展示与协作——成员充分参与，协作能力高

 • 创新能力——具有创新思维。

 • 实操技能——设备、程序、工具熟练掌握与运用。

 • 学习能力——快速学习并掌握现场所提供工具器材的使用。

 • 合作能力——良好的表态与沟通，具有团队精神。

人工智能是模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术 及应用系统；包括图像识别、图像分类、语音识别、生物特征识别、自然语言理解等新技术。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编 程教育；2018年1月，《普通高中信息技术课程标准》发布，设置人工智能初步模块。

人工智能项目是第二十一届中小学电脑制作活动新增的项目。该项目活动由深圳大学徐明老师作为主讲人，现场进行项目指南解读和实践指导。以下为解读和指导的主要内容：

 • 参与者使用开源开放的人工智能模块，通过编程、制作，实现人工智能创意应用系 统或作品，并进行交流展示。

 • 让学生了解人工智能领域的基础知识和主要算法，学习体验人工智能技术的应用方法，并结合自身的生活实际，实现自己的人工智能创意应用方案，探索人工智能领域的奥秘。

 • 小学组（四年级及以上）

 • 初中组

 • 高中组（含中职）

现场培训：针对人工智能相关技术、现场任务内容、制作注意事项等进行现场培训。

现场设计与制作：采用团队合作的方式，在规定时间内，根据现场公布的任务说明和要求，通过方案设计、硬件搭建、编写程序、现场调试等实现本团队的人工智能创意应用系统或作品，实现相关功能和完成任务要求。

现场展示与交流：每个团队根据现场任务对本团队的人工智能创意应用方案进行方案讲解、作品展示、功能演示和互动交流。

作品必须突出智能性，运用机器学习、深度学习等人工智能方法，实现相关智能感知、自动执行规定任务和功能要求。重点展示出学生的设计思维、计算思维和智能思维能力。

注意：

 • 组委会现场提供人工智能模块及套件（主要包括 计算机视觉、语音识别、语音合成、指纹识别、无线通讯、主控制器等模块）。各团队可根据自 身情况，自带开源开放的人工智能模块（非成品），限3件以内。

 • 提倡使用国内自有知识产权的编程软件或工具。比赛场地不允许连接互联网，以现场设计、制作 的方式进行。

 • 学生需自带笔记本电脑、参考资料、常用工具、 安全防护用品。在设计与制作过程中，可以查阅 所带的参考资料。

 • 专家评委根据现场团队表现进行评价评分。

 • 思想性、科学性、规范性

 • 智能性、创新性

 • 艺术性、实用性

 • 技术性

 • 团队展示与协作

 • 便于学生体验及运用

 • 降低学习难度

 • 经典AI技术的支持

 • 解决现实问题

利用UART/I2C接口，连接Arduino、Micro:bit、掌控 板、Raspberry Pi。

利用无线技术实现AI模块或系统间的通信。

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