温州物联网教学从平面的课本走向立体的生活 —屠盈盈老师物联网拓展课程项目的研发和实践

当我们还沉浸在互联网给我们带来的便利之时，我们身边的各种非计算机设备也开始悄悄地连入互联网。智能家居，智能交通，智能医疗，智能教育……物联网的时代已经迅速降临，物联网也没有悬念地登上了我们新改版的信息技术教材中。

在物联网时代，我们的学生作为新一代的数字原住民，他们习以为常，理所当然。我们信息技术老师却觉得遇到了很大的挑战，只是按照课本内容去讲，还不如学生平时生活中体验到的精彩。为了帮助老师们拓展新教材中关于物联网部分的教学思路，温州市教育教学研究院义务教育信息技术教研员冯京和老师精心策划与组织，于4月23日开展此次“线上月讲”教研活动。

本期“线上月讲”活动邀请到了平阳县昆阳三小的屠盈盈老师作《基于项目化的物联网拓展课程研发与实践》主题讲座。

屠盈盈老师从时代需求，教学需求，具备条件三方面做了介绍。

其中，掌控板的推出和SIoT平台的出现，为此次的物联网项目提供了装备和平台。

屠盈盈老师以剑桥大学的“特洛伊咖啡壶”事件和卡内基梅隆大学的自动可乐贩卖机为例，引出了物联网的定义：是在计算机网络的基础上，把传感器、控制器、人和物等联系在一起，实现人与人、人与物、物与物相连，从而形成信息交换、远程控制和智能管理的网络。

 此次屠老师推荐了在线的物联网平台Onenet和Easyiot，还隆重介绍了可以在自己的教室局域网搭建物联网服务器平台的SIot。

SIoT是一个为中小学基于物联网的STEAM教育专门定制的跨平台开源MQTT服务器程序，IoT是物联网的缩写，“S”则具有多种含义：

1.一个目前为科学(Science)数据采集、分析、导出定制的IoT平台,适用于中小学跨学科学习(STEAM、STEM)的IoT平台；

2.一个和少儿编程软件(Scratch)互联的IoT平台，小型(Small)、简单（Simple）的IoT平台，能够让物联网的学习变得跟Scratch教学一样简单。SIoT重点关注物联网数据的收集和导出，是采集科学数据的好选择之一。

笔者使用过前面提到的在线平台，经常因为网络等客观因素的影响，导致数据传递不畅。

此次SIot服务器程序正是笔者以前寻而未得的工具。于是笔者迅速下载试验，非常容易上手。笔者测试了掌控板与网页端之间的通讯，以及掌控板之间的通讯，数据的传输都非常迅速准确，也偶有出错，重启掌控板可以解决。

此平台还可以导出采集到的数据以及图表，功能简单实用。

屠盈盈老师介绍了他们本校的物联网课程开发，包括信息技术学科的《趣味物联网作品设计》和科学学科《物联网和科学探究创意实验》。内容主要分为设计制作类和考察探究类。他们组建了包括科学老师，Mind+技术人员和信息技术老师构成的项目团队，采用以老带新，教学+技术，线上+线下，多学科教师参与等方式开展项目实践。

其中，《趣味物联网作品设计》的设计框架如下。

屠盈盈老师接着介绍了这两个课程的实践过程。

他们通过成员校实践，专项培训，教学实践，研讨提升。

屠盈盈老师最后介绍了此次项目实行之后的多项重大成果：

承办STEAM大会平阳分会场。

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2019年学术年会上，课程组成员作专题研究反馈。

在中国电子学会现代教育技术分会和北京大学数字化学习研究中心联合策划的“高中AI课程项目资源包研发”夏令营活动中担任“指导师”工作并在系列线上直播活动中做专题讲座《中小学STEAM课程的设计——以<Mind+和掌控板的互动媒体设计>为例》。

陈建华老师在温州市STEAM课堂教学评比中，获一等奖（课题《无接触配送小车——小车招标会》）。

 2019年10月份的《中国信息技术教育》杂志的专题栏目发表系列文章

 2020年第4期的《现代教育》杂志发表文章