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诺贝尔奖获得者谈如何培养孩子的科学兴趣？

蘑菇云创造

2020-12-29

导读：机械重复的教育全是白费功夫。

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我中学的一位老师曾经说过，她很希望她的儿子能够喜欢上科学，于是她给儿子买了适龄的科技读物，可是每次整理儿子房间都发现，书从未被读过，还被压在其他书的最下面。于是，她把书放到其他书的最上面，期待儿子能够翻一翻，可下次再看时，又被压在了最下面。如此反复，一学期过去了，书除了在最上面与最下面来回穿梭外，却从未被拜读。不知道其他的家长是否也有过这样的困扰，那就是如何培养孩子的科学兴趣呢？

如果您也是一位束手无策的家长，这篇文章就很适合您，当然，即使您有很好的方法，那么了解一下世界大佬们如何培养孩子的兴趣的，也一定会让您有所收获。下面小编搜集了著名企业家扎克伯格、诺贝尔奖获得者费曼、著名科学家加来道雄培养孩子或自己成长的方法和故事，以供参考。如有不足之处，也请多多提出宝贵的意见，我们会继续努力和改进。

一、扎克伯格给女儿看《宝宝的量子物理学》

犹太人的聪明，举世闻名。犹太人的教子方法，非常值得学习。当扎克伯格的女儿才数月大的时候，一张扎克伯格给女儿看《宝宝的量子物理学》的照片，就惊呆了所有人。这教育也太太超前了！一时间，《宝宝的量子物理学》一书就冲上了亚马逊幼儿读物排行版的前十名，所有人都在争先恐后地培养孩子量子物理学了，咱也不能落后呀，先来看看这本书是介绍什么的吧。

《宝宝的量子物理学》的作者，是著名的物理学家和数学家克里斯·费利（Chris Ferrie），他同时也是三个孩子的父亲。他将数学和物理理论知识和实验知识做成了简单易懂的绘本。克里斯博士认为，尽早地把令人痴狂的物理学世界介绍给孩子们是一件很酷的事。书中描绘的是一位年轻的科学家爸爸对孩子们满满的爱与期待。

这本书也受到了中国两位院士的热情推荐。很多科普书，都有科学界专业人士审定或推荐，不过两个中科院院士一起推荐，却实属少见。作为严谨的科学界人士，相信他们的推荐不是没有原因的。

朱清时院士（上图左，前任中国科学技术大学校长、创建南方科技大学并担任第一任校长）：“量子物理是现代文明的基础，可是很少人真懂，因为我们受经典物理的观念影响太深。让你的宝宝早点熟悉量子物理的观念吧，未来属于他们！”

潘建伟院士（上图右，现任中国科学技术大学常务副校长，因在量子科学上的突出成就获得了国家自然科学奖一等奖，是该奖历史上最年轻的获奖人）：“我从事物理研究工作多年，并始终为之着迷，我也一直致力于用清晰、易懂的语言，向所有关心量子物理的人士，讲明其中精彩的内容和有趣的进展。而当我看到Chris Ferrie博士的这套绘本时，深深地为之赞叹：“多么独具匠心的构思！”

当然，就小扎女儿的这个年龄，怎么看得懂？其实不必懂，感兴趣就可以了。犹太人会在孩子很小的时候，把蜂蜜涂在《圣经》书上，小孩子不懂读书，但爱吃蜂蜜，要吃蜂蜜，就得翻书页。犹太人用蜂蜜来培养孩子翻书的乐趣，养成阅读的好习惯，真的是很智慧。

犹太人之所以聪明，就是因为智慧从书中来，养成了阅读的好习惯，就可以源源不断地从书中汲取智慧，就可以长久地立于不败之地。

当时读得懂，读不懂，又有什么关系呢？毕竟读书是一辈子的事情。养成阅读的好习惯，才是真正掌握了必胜的法宝。

同样，科学本来就有很多未解之谜，不要说孩子，就是成人也未必都能明白，但及早给孩子培养科学的兴趣，才是引领孩子一步步走向科学的巅峰的明智抉择。但如果没有兴趣，什么都是空谈。希望这本读物，也能引燃您的孩子对科学的兴趣和热情。

二、理查德·费曼（Richard Philips Feynmann）的演讲《科学是什么》

「我的目的不是教你们如何应付考试，甚至不是让你们掌握这些知识，以便更好地为今后的你们面临的工业或军事工作服务。我最希望的是，你们能够像真正的物理学家们一样，欣赏到这个世界的美妙。」

——《费曼物理学讲义》

理查德·费曼（Richard Philips Feynmann）可以说世界上最知名、最有影响力的物理学家之一。因对量子电动力学的贡献，费曼于1965年获得诺贝尔物理学奖。1999年，在英国学术期刊《物理学世界》举办并由130位世界顶尖物理学家参与的票选活动中，费曼跻身「十大有史以来最伟大物理学家」之列。

同时，费曼也是一位杰出的教育家。比尔·盖茨曾写过一篇《我从未有过的最好的老师》的文章，热情洋溢地赞扬了费曼作为老师的卓越才能，并在微软网站上专门设立了「图瓦计划」，以期让更多人领略费曼的教学风采。

费曼注重培养学生的兴趣，在快乐中学习，反对呆板的教学方法，不赞成死记硬背的学习、不加思考的记忆，以及其他任何形式化的学习。

费曼曾在巴西里约大学做过十个月的客座教授。离开之前，费曼应邀发表了一次别开生面的演讲，这令巴西教育界深受震动。

他坦率地指出，巴西小朋友在用功地学习物理，比美国起步要早，但却是无用功。他认为，平庸而沉闷的课程难以使学生真正接触到物理的引人入胜之处，这种机械重复的教育全是白费功夫。

巴西教育部长痛心疾首地说，“费曼先生说的全是些让我们坐立难安的事情。我早已知道我们的教育体制有病，但我现在才发现我们患了癌！”中国的教育与巴西相比，又是何其相似啊！

发现了疾病，就要医治。费曼的《科学是什么》就是医治此病的一剂良药，非常值得一读，并且值得付诸于实践。

《科学是什么》是费曼的一次演讲，这篇演讲发表于1966年美国国家科学教师协会（NSTA）第15届年会。演讲中，费曼描述了自己对科学的理解，提出老师要教会孩子像科学家那样去思考，用好奇的眼光、开放的心胸，以及最重要的——怀疑的态度，去观察世界。

费曼讲了自己是如何对科学感兴趣的。这也是费曼最早的记忆了，当他还需要坐在高脚的儿童餐椅上吃饭的时候，父亲晚饭后总会和他玩一个游戏。父亲从长岛市买回来旧的、长方形浴室地板砖，然后把瓷砖一个接一个地立起来，摆成很长的一条。接着，父亲让费曼推倒最后一块瓷砖，然后看着所有的瓷砖如多米诺骨牌一样地倒下去，很好玩。

再后来，游戏升级了。那些瓷砖有不同的颜色，父亲要求费曼按顺序放一块白的，然后两块蓝的，接着再放一块白的和两块蓝的，就这样把所有的瓷砖摆好——费曼也许想先放一块蓝的，但按父亲的要求必须先摆一块白色的。这其中暗含着教学智慧，其实这并不深奥——先让孩子喜欢上一个游戏，然后慢慢往里面加教学内容！

这篇演讲里还有很多其他的、精彩的游戏讲解，就不一一赘述了。因为费曼觉得很好玩，玩得乐此不疲，从而对游戏中的知识的也非常的崇拜和着迷，在游戏中，费曼好奇与探索的心被激发了，费曼迷上了科学，一步一步地探索，最终摘下了诺贝尔物理学奖的桂冠。费曼自己讲述自己对科学感兴趣的经历，这篇演讲真的很值得教育者们学习。

三、加来道雄与《一名物理学家的教育历程》

就象北京下了一场雨，有一滴是彩色的，我的任务就是把这滴彩色的雨找出来。

——朱棣文博士

我想物理、生物、自然等科学对于我们平凡的人来讲，可能就是一滴普通的雨滴，但在科学家的眼里，就变成了一滴彩色的雨，用他们的眼光去发现科学的迷人之处，将会对教育大有裨益。

加来道雄（MichioKaku）博士，美籍日裔人，纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，世界著名物理学家、著名的科学畅销书作者，超弦理论的奠基人。他的著作都广受赞誉，《构想未来》、《超越爱因斯坦和超空间》、《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。

加来道雄说，他童年的两件趣事极大地丰富了他对世界的理解力，并且引导他走上成为一个理论物理学家。

其一就是小时候父母会带小加来道雄去旧金山游览著名的日本茶园。小小的加来道雄蹲在一个小池边，为轻快地畅游在睡莲之中的五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这也是他最快乐的童年记忆之一。加来道雄对这一切充满了无限的遐想。不由得问自己，水池中的鲤鱼是怎样观察它们的世界的呢？它们的世界一定奇妙无比！

加来道雄想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。这个鲤鱼“科学家”会会不会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个世界的鱼冷嘲热讽？或许有的鱼儿就会想，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。

于是，面对眼前的金鱼世界，加来道雄展开了自己丰富的想象力，把金鱼们想象成另外一个世界的精灵，他们有自己的思考，有自己的见解，有自己的乐趣，有自己的烦恼和困惑。加来道雄在不知不觉间，把自己学到的知识，也加进对金鱼世界的想象中去。自己丰富的想象力，简直可以演绎一场金鱼世界的科幻大片，这令加来道雄对未知的世界越来越着迷。看金鱼的乐趣也激发了加来道雄探索和寻求的心。

第二件事，就是在中学阶段，他听到老师讲解爱因斯坦的故事的时候，对爱因斯坦那些未完成的科学领域非常地着迷。出于好奇，加来道雄去学习他能学到的关于爱因斯坦的一切书籍以及他未完成的理论。他在读完当地图书馆的书之后，又开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找相关的知识。

科学的魅力变得比任何神秘谋杀故事更加激动人心，也比加来道雄想象的任何事情都重要。于是，加来道雄决定要对这一秘密刨根究底，纵然因此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。

就是这这样强烈的好奇心和求知欲引领下，加来道雄成为了一名理论物理学家。

四、让兴趣和好奇心引领孩子走向科学的道路

以上的三个介绍，只是沧海之一粟，关于培养孩子的科学兴趣的知识，相信还有很多，但无论何种方法，引起孩子的兴趣都会让教育事半功倍。如果您有什么建议也欢迎留言谈论互动，让我们一起携手，为孩子们打开一个七彩的科学天堂，那里充满了孩子的欢笑，飘下的都是彩色的雨。

本文转载自公众号：STEAM在线

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