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第八届全国中小学STEAM教育大会精彩回顾！

蘑菇云创造

2020-11-01

导读：最新精彩内容回顾来啦！

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2020年10月31日，由教育部教育装备研究与发展中心指导，中国电子学会现代教育技术分会、中国仿真学会3D教育与装备专业委员会主办，中国.杭州湾高端教育装备创新产业城承办，宁波同天教育装备产业园有限公司、宁波科学中学（宁波镇海中学杭州湾新趋分校）协办的第八届全国中小学STEAM教育大会在杭州湾高端教育装备创新产业城成功召开。全国各省市的中小学STEAM教育工作者、知名教育创客和创新教育达人、高校知名教授、相关教育研发机构代表等齐聚杭州湾新区。

宁波杭州湾新区经济和信息化局一级调研员谢建明；宁波市教育局二级巡视员、党委委员傅雪冰；中国仿真学会3D教育与装备专业委员会主任委员刘诗海为大会致辞。本次大会为期2天，期间还设置了教育装备展示区，线上直播分享；并且大会在华中、华南、华北、东南、华东、西南等地区同时开设线上线下分会场。

宁波市杭州湾新区经济和信息化局一级调研员谢建明致辞

宁波市教育局二级巡视员党委委员傅雪冰致辞

中国仿真学会3D教育与装备专业委员会主任委员刘诗海为大会致辞

开源生态构建

专家学术报告

(教育部教育装备研究与发展中心曹志祥)

主题：课程装备化与装备课程化

曹主任在报告中提到，技术装备可以推动教育理念更新、提高学生认知水平、增强学生学习内驱力、丰富教育供给方式、提升教师专业能力、推动教育专业管理。面对我们学校的理化生学科、通用技术、信息技术、包括综合实践类的小学科学等很多学科如何实现知行合一、理论联系实际等问题；以及针对教学脱离实践，变得高度抽象和虚化的一种状态等问题。曹主任提出“课程装备化，装备课程化”的解决方案，并且以课程为主，装备为辅，通过一个外显的技术性装备，将课程概念与技术装备进行融合，变成一个可以理解、容易理解的课程。让学生在教学装备实践操作的过程中，可以理解课程概念性的知识。

同时曹主任认为，方针和理念、课程与装备、师生发展与技术、管理和应用、硬件和软件、教育和科技这六方面将是未来装备领域与课程融合的方向和切入点。

（北京航空航天大学熊璋）

主题：信息科技课程的时代性和科学性

熊老师在报告的开场中讲到，无论是中小学教育，还是高中教育，培养的核心在于培养人。目前的时代不只是信息时代，更是一个在线时代，而我们不应该只是培养计算机从业的人员，而应该培养全体的青少年，培养具有信息素养，且未来可以从事任何职业的青少年，在目前时代的特征下，以及在线平台的出现，一定会促使混合式教学常态化。但是目前也有许多例如师生交流、互动等弊端和不尽如人意的地方出现，所以平台适用性还有很大的提升空间，而师生的信息素养是关键。

另外熊老师在报告中提出，信息科学是人工科学的核心，是自然科学的重要支撑，是社会科学发展创新的新引擎。课程的开设和设立都要符合科学性，不能一味只追求热门。而课程科学性的要素包含：一元性、严格性、严谨性；信息科学也应符合由表及里，由浅入深，由简入繁的特点，避免过于强调技术性和技巧性，应该科学性与技术性相互促进。

北京师范大学项华

主题：A-STEM创客教育与课堂教学变革

北京师范大学物理课程与教学论教授、博士生导师项华，在谈及STEAM教育和创客教育时，先从教育的本质讲起。项教授认为，教育的许多问题不是为了解决学术性问题，教育的本质是为了解决实践问题。学校的教育核心是课程，在面向未来的终身教育系统里面，课堂教育始终是主阵地。而课堂教学也不仅仅指传统意义上的工业时代形成的课堂，而是一种翻转课堂，即STEAM教育和创客教育。

而当前我们的课堂教学主要面对的三大问题是：学生缺少试错的空间和机会、片面强调理论演绎缺少科学归纳、用非科学的方式进行科学教育。面对这些问题我们可以借助新的理念进入新的装备去改变，基于智能课堂和学生学习的本能特性，去进行教学重构，来解决这些实际问题。

创意当实现，开源乐分享

——虚谷报告

在虚谷报告环节，谢作如老师分别从活动、学术、迭代、赛事、展望五个方面来进行“虚谷计划”报告的阐述演讲。其中在介绍“虚谷物联”的升级中，提到SIOT服务器升级到1.3版本，开发了SIOT库；并且谢老师着重有讲到与DFRobot工程师一起开发的pinpong库，pinpong库是一个基于Firamate协议开发的Python硬件控制库，因为pinpong库的出现，实现了可以用统一的编程规范来控制不同的开源硬件，使开发者在开发过程中不用被繁杂的硬件型号束缚，可以将重点转移到软件的实现。

圆桌论坛

论坛主题：2020---中国开源机器人教育元年

大会现场除了众多专家学术报告演讲，一线老师的实践经验分享，同时安排了主题为“2020—中国开源机器人教育元年”的圆桌论坛，并由吴俊杰老师主持。论坛邀请了谢作如、程晨、陈典满、王红岩、滕剑晖、郭力、梁锦明等教育代表；王建军、叶琛、余翀、陈必勤等行业代表；和媒体代表周明等参与论坛讨论。作为开源机器人行业代表，DFRobot的CEO叶琛博士和Labplus CEO余翀在现场分别讲述了各自与开源机器人的首次接触，以及进入开源机器人教育行业的原因主要来自于对机器人的热爱和对教育的热心。

在谈到开源机器人教育价值方面，叶琛博士讲到，最早在梁森山老师的建议下，公司开始设计和生产第一款针对中小学生的教育机器人；并且对于该款机器人的设计，梁森山老师也提供了非常多的帮助。自此DFRobot开始在中小学开源机器人领域发展，并逐渐稳步提升。在提到DFRobot的机器人产品麦昆时，现场也获得了吴俊杰老师对该款机器人的认可和赞赏，并表示麦昆机器人非常适合用于中小学机器人教育。

分会场

考虑到疫情影响，部分专家和老师无法来到本次大会主会场，所以主办方另在华中（南昌）、华南（广州）、华北（淄博）、东南（温州平阳）、华东（常州）、西南（沧源）等地分别设立分会场；并以线下分享，线上直播的形式将各分会场内容分享给全国各地的创客老师和教育同仁。

华南（广州）分会场

上海常州联合分会场

西南（沧源）分会场

随着人工智能迅速发展，AI和物联网已走进中小学生课堂，各地方学校老师也在积极进行课堂教学实践探索。而在中小学信息技术学科和人工智能教学实践过程中，势必需要一款低门槛，高上限，并具有开放性、兼容性的国产图形化编程软件作为基础设施。并且随着教育发展，该款软件还要能够支撑人工智能和物联网应用教学。在本次STEAM大会华东（常州）分会场，诸多来自常州的一线教师，将自己通过Mind+这款颇具代表性的国产图形化编程软件进行编程教学和研究的经验和结果进行分享，包含“Mind+与学科教学融合的应用案例”，“编程与开源硬件教学中学生计算思维的培养”等内容。

据分会场老师表示，其在编程教学实践和研究中，获得DFRobot和上海蘑菇云创客空间的软硬件支持和诸多技术支持。在本次分会场最后，大会负责人管雪沨老师现场连线了上海蘑菇云创客空间的余静、夏青和谢作如老师，并围绕“当Mind+遇到SIOT”主题展开交流讨论。

装备展示区

本次大会在主会场和分会场的休息区分别设立了装备展示区和开设工作坊。来自STEAM教育行业各大机构和企业带来了旗下诸多教育装备在现场展示。其中来自上海的蘑菇云带来了旗下最新教育产品麦昆Plus：AI游乐场、高中信息技术教材包等一系列产品，展示区现场人流攒动。

吴俊杰老师在向STEAM教育专家和老师们介绍蘑菇云旗下教育产品

蘑菇云经理刘宇在向老师们介绍麦昆：AI游乐场

小朋友们在围观小麦昆

2020年是特殊的一年，也是充满考验和挑战的一年。在这样艰辛的条件下，本次大会的成功召开意味着STEAM教育和创客教育的发展不仅经受住了考验，同时也向前迈进了一大步；也彰显出老师为推动STEAM教育在中小学落实所付出的努力和坚持，以及对从事教育的决心和坚定；切实促进了中小学STEAM教育与学科教育的深度融合和发展。

期待下一年的全国中小学STEAM教育大会，我们不见不散！