【义务教育信息科技教学指南】八年级 物联网实践与探索——第26课 数字世界有身份

【义务教育信息科技课程教学指南】八年级 物联网实践与探索模块 第26课中要求学生利用获取主控板唯一标识，了解物联网设备的虚拟身份。描述原文如下图：

结合指南课程中实践要求，行空板M10信息科技实验盒（后称“实验盒”）作为物联网设备的一种，我们可以获取其通用唯一标识（UUID），即可帮助学生直观的查看、比较UUID的唯一性特点，感受物联网设备的虚拟身份，思考其作用。

Mind+编程软件x1

下载地址：https://www.mindplus.cc

长按ON/OFF按钮启动实验盒，使用USB连接线将实验盒连接到计算机。

按照下图步骤，设置Mind+软件编程方式为Python代码编程，并完成行空板连接。

读取每个主控板都有唯一标识，实验盒也一样，接下来我们就打开并运行程序，显示该标识。

从文件夹中找到“26-1-获取主控板唯一标识.py”文件拖入“项目中的文件”并打开。

点击界面右上方的运行按钮，运行程序。

接下来，同学们可以根据实践记录表操作一下并将结果记在表中。

[实践操作]填写实践记录表：

(1) 你的程序运行后，在显示屏上显示的MAC地址和唯一标识是            。

(2) 你同学的程序运行后，在显示屏上显示的MAC地址和唯一标识是             。

（可以多观察几个同学的）

思考题：

每位同学实验盒的唯一标识都不一样，这是为什么呢？

每个实验盒的唯一标识不同，在实际生活中有什么作用？

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