本周开放夜我们邀请到数学爸爸——杨占喜老师从数学的角度分享如何选择适合孩子的益智小游戏，益智小游戏怎么玩才能激发孩子的数学思维。
分享嘉宾
●杨占喜
被誉为“数学爸爸”的杨占喜老师，自学生时代起便与数学结下了不解之缘。他是不折不扣的“奥数竞赛达人”，高中时期因多次在国家级奥数竞赛中夺冠而被保送复旦大学数学系。
二十年来，杨老师始终致力于儿童数学启蒙教育与数学思维开发。2019年，以杨老师为主创始人并担任核心研发成员的儿童思维启蒙课程——“好玩的数学”，荣获“上海市十佳创新课程”，为更多学校和家庭的数学启蒙的注入了新动力，指明了新方向。
首先杨占喜老师介绍到益智玩具的特点有五种。
1.可操作性。指它需要动手操作，促进眼手协调和手的精细动作的发展
2.可感知性。益智玩具以形、色、声、质地等多种特征刺激幼儿的感官，以发展感知能力。
3.启智性：它把抽象的概念和关系具体化，能帮助理解概念，形成智力活动的基本技能（观察、比较、排序、分类、推理等）
4.自导学习性；它通常包含一定的任务或问题，要求幼儿在动手动脑中发现和解决问题。
5.审美性；具有优美的造型、鲜艳的色彩、悦耳的声响，可启迪美感，利于感受美、欣赏美和创造美。
世界上三大智力玩具有魔方、华容道和独立钻石。其他具有代表性的还有七巧板、鲁班锁和九连环等。
按照玩具中所蕴涵的操作方式进行分类益智玩具可以分为解锁类、拼图类、滑块类、迷宫类、魔方类、建构类和棋牌类
·数学思维
·益智玩具的选择
1.应符合安全卫生标准
2.应符合幼儿的年龄特点和个体特点
判断标准：一是玩具的大小与重量；二是玩具的结构与形态；三是玩具的逼真程度；四是玩具所含任务的难易程度。
3.应是幼儿可操作和可控制的
一是玩具应富有变化；二是玩具的变化应是幼儿的动作所引起的反应；
4.应具有教育意义
一是玩具应能向幼儿提供丰富的感知觉刺激与经验，以帮助认识和理解世界，发展各种能力，促进社会性交往与情感发展。
二是玩具应以正确的方式向幼儿传递正确的概念和观念。
三是玩具应摒弃刻板的印象，消除偏见与歧视，以开放的、尊重的、包容的方式呈现多样化的人类社会文化。
杨占喜老师分享了可以培养孩子不同能力的几款玩具以及游戏。他表示不同的玩具、不同的玩法下会给孩子带来不同的体验，也可以训练孩子不同的能力。
首先他介绍了三款可以锻炼孩子专注力的游戏
其中比萨斜塔叠叠高这个游戏受到孩子们的喜爱。杨老师表示这个游戏有非常多的玩法，孩子可以在玩的过程中思考。
可以锻炼孩子的记忆力的游戏
可以锻炼孩子的计算能力的游戏
有很多家长会问怎么锻炼孩子的计算能力，杨老师说他比较倾向于让孩子们去玩游戏，他比较推荐以下这三款玩具。
可以锻炼孩子的空间想象能力的游戏
七巧板是一个空间的拼图玩具，其实它是很难的。对于很小的小朋友来说去拼比较困难，所以不建议特别小的小朋友去拼，如果他拼不出来会比较有挫败感。
可以锻炼孩子的逻辑推理的游戏。
以上各种玩具难易程度不同
家长可以按照孩子的年龄段
以及不同的需求
去选择适合自己孩子的玩具
最后现场的小伙伴还体验了杨占喜老师带到现场的玩具！
蘑菇云创客空间致力于提供一个创新开放的交流平台，如果你热爱创造，喜欢创新，那就来蘑菇云实现自己的奇思妙想！