近期，教育部召开第三场教育新春系列发布会，重点介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。
发布会全面总结了我国职业教育的重大成就，系统梳理了我国职业教育的成功经验，科学分析了我国发展现代职业教育的历史机遇，全面部署了发展现代职业教育的政策举措。
值得注意的是，全国31省市亦对2022年的职业教育工作进行了重点部署。
现在我们就来一看究竟：
整体提升教育发展质量，促进高校内涵、特色、差异化发展，建设新一轮高精尖创新中心，推动职业教育产教融合。
办好高质量教育，新增学位3.3万个，强化“品牌 高中”建设，增加市内六区普通高中学位供给，深化“1+X”证书制度和现代学徒制试点。
加强县域普通高中建设，办好做强职业教育，推动普通本科高校向应用技术型转型，支持燕山大学、河北大学等建设“双一流”高校，全面提高教学质量和管理水平。
深化产教融合、校企合作，优化职业教育布局结构，加快实施职业院校“双高”计划。
实施职业教育“双高”、“双优”计划，推动部区共建“技能内蒙古”，对接重点产业和市场需求深化产教融合、校企合作。
优化高校设置和专业布局，加大部区共建“双一流”高校力度，促进教育更好适应高质量发展需要。
深化产教融合型城市建设试点，深入实施高校“双一流”建设、创新策源能力提升、人才揽蓄等计划，打造一批高水平职业本科和新型高职。
深化教育综合改革，抓好“双减”和规范民办义务教育发展工作，推动义务教育优质均衡发展，促进普通高中教育特色多样发展。
积极推进中职“领航计划”和高职“卓越计划”，促进特殊教育优质融合发展，加快新一轮高水平大学建设，推动“双一流”大学高质量发展。
实施技工教育提质增量行动，深化中高职一体化人才培养改革，稳步发展职业本科教育。
加快康复大学、山东特殊教育职业学院（新校区）建设。积极支持山东大学等驻鲁部属高校做强做优，加快省属高校高水平大学、高水平学科建设，推进应用型本科高校建设，新增一批新工科专业。
加快省部共建国家职业教育创新发展高地，打造15所全国领先的高职院校和100所高水平中职学校。
完善“双减”配套措施。提升县域普通高中办学水平。扎实推进部省共建技能安徽，推动职业教育提质培优。
深化义务教育集团化办学改革，坚决推进“双减”工作。提升县域普通高中办学水平。深入推动部省共建整省推进职业教育。
调整优化学科专业结构，分类建设一流大学、一流学科，推动高等教育内涵式发展。
持续深化“双一流”“双特色”建设，推进产学研协同创新，建设10个左右高校现代产业学院协作体，提升高校服务“一主六双”高质量发展战略能力。
支持长春争创全国产教融合试点城市，培育一批产教融合型企业。全面落实省部共建技能社会，实施中职、高职办学条件达标工程，推动现代职业教育高质量发展。
加快职业技能提升行动扩容提质，抓好“马兰花计划”，推行现代学徒制，共建共享一批公共实训基地。
推进教育高质量发展。稳步推进“三新”改革，提高高中教育质量。探索建设十五年一贯制实验学校，满足引进人才子女就学需要。
实施新一轮高职“双高”计划。全面推进特色应用型本科示范高校和专业集群建设。促进产教融合，建设龙江工程师学院和30个省级现代产业学院。
实施省“双一流”二期建设工程。加快哈工大中俄联合校园建设。办好人民满意教育，以教育高质量发展促进学生高素质成长。
落实义务教育阶段“双减”政策，提高高中阶段教育普及水平，加快构建现代职业教育体系。
扩大优质高等教育资源供给，推进高校新一轮“双一流”建设和职业教育产教融合。落实“双减”政策，规范校外培训。
实施好高职学校“双高”工程，推进中职学校标准化建设。持续做好“双减”工作。
实施县域普通高中发展提升行动计划，加快部省共建职业教育创新发展高地建设，加大高校“双一流”建设力度。
深入实施3.0版“促进就业九条”，延续减负稳岗扩就业政策，突出抓好高校毕业生、异地务工人员、退役军人、脱贫人口等重点群体就业，确保零就业家庭动态“清零”。
推动“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程标准化品牌化发展，培育“乡村工匠”，实施技工教育“强基培优”计划，推动技师学院和高职院校政策互通。
促进职业教育提质培优，推进省职教城建设，稳步发展本科层次职业高校，完善中职、高职、本科相衔接的人才培养体系。
高水平推进河套深港科技创新合作区、西丽湖国际科教城、大运深港国际科教城等建设，加快建设基础教育综合改革实验区和职业教育创新发展高地。
稳步推进高考综合改革。加快建设广西农业职业技术大学和19所职业教育“双高”学校，推进本科层次职业教育试点，拓宽职校毕业生职业上升渠道。
推动现代职业教育高质量发展，深化产教融合、校企合作，扩大“旺工淡学”规模。完成中高职贯通人才培养项目招生2万人。
实施高水平职业院校和专业建设计划，支持闽江学院、福州滨海新城职教城建设，开展产教融合型城市、产教融合型行业试点，培养更多高素质应用型人才和产业工人。
积极稳妥推进高考综合改革，实施职业教育“双高计划”。
实施“双优”“双高”计划，发展职业本科教育，建设技能型社会。
强化产教融合，推进职业教育特色发展。
推动中职、高职、本科职教协同发展，支持部分高职院校在优质专业举办职业本科教育。
加快实施“技能贵州”行动，做好“粤菜师傅”等协作培训，打造“贵州技工”“贵州工匠”“贵州绣娘”等品牌。强化产教融合，推进职业教育特色发展。
建设一批高水平职业院校和专业，提升技术技能人才培养质量。
深化“双减”，推进职业教育提质培优计划，实施振兴西藏高等教育行动。
多渠道解决“入园难”问题，系统推进高中阶段教育改革，促进现代职业教育产教融合、提质培优。落实新时代振兴中西部高等教育的政策措施，“一校一策”支持“双一流”建设，推动校地融合发展。
加快“技能甘肃”建设，推动职业教育提质培优。争取设立国家新时代振兴中西部高等教育改革先行区，实施省属高校国家“一流学科”突破工程。积极推进“互联网+教育”工程。
推进职业教育改革发展，深化产教融合、校企合作，推行“订单式”人才培养，着力提升职业院校办学质量。
提升高等教育综合实力，推进高校加强学科建设，深入推动部区合建，大力加强新疆大学“双一流”建设，加快特色高水平大学和应用型本科高校建设，不断提升服务经济社会发展能力。
深入实施高职院校“双高计划”和中职学校“双优计划”，研究整合组建本科层次职业院校，优化职业院校专业布局和结构，深化产教融合、校企合作，培养更多技能人才、能工巧匠。
发展现代职业教育，深化校企合作、产教融合、职普融通。
文章来源：职教新说