在这个倡导《中国制造2025》以及工业4.0的时代，相信有很多人都将目光转向了目前最热门的行业——3D打印行业。自2013年以来，国内媒体界、学术界、金融界也掀起了关注3D打印技术的热潮，各级政府部门开始关注并制订3D打印技术的发展规划。而在当下，如何打开3D打印的应用之路也逐渐成为社会各界对于3D技术的关注焦点。
当3D打印技术应用到教育领域又会带来什么?实现虚拟世界与实体世界的有机结合，3D打印机进校园将使得学生在创新能力和动手实践能力上得到训练，将学生的创意、想象变为现实，将极大发展学生动手和动脑的能力，从而实现学校培养方式的变革。近日，中国教育装备网记者有幸采访到了杭州铭展网络科技有限公司(以下简称“铭展科技”)CEO金涛，与金总就3D打印应用在创新教育方面的相关问题进行了交流。
杭州铭展网络科技有限公司CEO金涛
铭展科技作为中国第一家3D打印服务公司，在研发销售桌面级和工业级3D打印机领域已经具有一定的市场地位，按说应该进一步扩大该领域的市场份额，是基于什么样的机遇和考虑进入了教育行业的呢?
铭展科技作为国内知名的3D打印行业硬件厂商在经过4年的技术沉淀和市场探索，认为大众消费型的3D打印设备的市场突破口和大众需求爆发点在教育领域。
大背景上，国家层面对于增材制造技术产业发展的相关推动政策在这两年密集出炉，可以预见，不久的将来，我们对于3D打印领域的专业人才的需求会大量增加。而国内，目前没有一个成体系的教育环境为我们培养相关的人才。当然，人才的培育不是一朝一夕的事情，优秀的人才，特别是具有技术创新能力的人才往往要从其青少年的阶段就开始培育。
除了行业未来需求以外，近年关于“创客教育”“STEAM教育”的相关教育改革从国家到各省市也在火热的进行，全国各地的中小学对于“创新实验室”“新课改”“第二课堂”的需求很大，这些需求也正好符合了3D打印技术个性创造、快速制造的优势，而且尤其适用于廉价且安全的消费级3D打印机设备。
铭展科技拥有雄厚的硬件技术背景，这对进入教育装备领域会有得天独厚的技术优势，但同时也会对企业的“软件实力”提出更高的要求，在这方面杭州铭展是如何应对的呢?
教育是一件很专业的事情，正因为这样，铭展联合浙大创新中心青少年创新教育实验室这样的专业机构，基于3D打印的优势和特性，历时2年的沉淀，开发出了一套体系化的符合目前中国教育需求的3D打印创新教育课程。
从这个角度上说，我们又并非是一家硬件公司，因为我们相信，教育内容要为教育本身服务，所以我们在课程研发上投入了大量的精力和资源，2015，我们旗下的3D打印教育品牌“TEACH创新学园”正式面市，从市场反馈来看，前期的投入都是非常值得的事情，我们的课程不但得到了我们用户，也就是适龄小朋友的喜爱，也得到了教育行业专业人士和机构的认可，在以科技教育实力全国知名的杭州市青少年宫，我们的课程是最受欢迎的课程之一。伴随着课程的被认可，我们也收获了全国各地很多优秀的合作伙伴，2016年，铭展在教育领域将继续深耕，在保持硬件技术实力增长的前提下，教育软件产品的优化将配合我们更好的进军教育市场，打开这个巨大的3D打印应用领域的突破口，同时，为将来铭展系列的3D打印机进入大众市场做好铺垫。
近年关于“创客教育”“STEAM教育”的相关教育改革从国家到各省市也在火热的进行，全国各地的中小学对于“创新实验室”“新课改”“第二课堂”的需求很大，3D打印技术正好符合了这样的需求，大量的3D打印企业纷纷进入教育装备领域。那么铭展科技是如何把握当前教育市场的?有哪些创新之处?
首先铭展作为国内第一家3D打印服务公司，也是国内最早有自主技术和品牌的3D打印设备研发公司之一，在硬件层面的技术沉淀是我们的一个优势;同和我们和浙大以及其他专业于青少年创新教育的权威机构合作，从教育的实际需求出发，突破了以硬件和技术的眼光看待问题，这使得我们跨界的工作更专业，得到了很多专业人士的认可,作为国内最早提出3D打印创新教育的公司，我们在教育领域的投入让我们拥有了更多的先发优势。跨领域本身是我们最大的创新，创新容易，深耕不易，我们对于自己的定位是要更极致的为我们的用户服务，让教育回归教育需求，让技术成为最好的工具。
2016年作为“十三五”的开局之年必定是一个挑战与机遇并存的一年。对于企业来说也是极其重要的一年，请您谈一下铭展科技未来的发展思路和企业愿景。
铭展是以教育为突破口打开大众消费的市场，通过教育这样的应用场景可以在短期带来更大设备销售的同时，还可以科普与培养一部分未来用户，孩子只有学习了3D打印课程，才能带动家庭对3D打印设备的需求，打开大众的后消费市场，走进千千万万家庭，补充生活中创造创意的需求，成为家庭中不可或缺的小型制造工厂。
杭州铭展网络科技有限公司
官网：www.magicfirm.com
TEACH 创新学园
官网：www.x-teach.com
