【Scratch编程 CODE3课程】三年级的孩子学什么？

控客机器人自创立以来始终坚持做跨学科整合的STEM教育，因为这样整合式的学习才能让孩子做到融会贯通、学以致用！

控客机器人课程体系根据每个年龄段孩子的认知水平科学合理设定。课程由独立项目串联，在保证学习阶梯性进行的情况下，提高学生兴趣。

我们所倡导的“编程+”学习理念，让孩子不只是学编程，更融入电子电路、机械结构等知识，做出更多创意小发明，体验编程的乐趣，GET自主创造的成就感。

8-10岁的孩子正处在想象力从模仿到创造的过渡期，正是培养解决问题能力的黄金时期。

我们的课程设置从孩子常见的生活事物入手，让他们更多观察生活，锻炼解决生活中实际问题的能力。

Scratch图形化编程Code 3共有4个学习阶段，每堂课都围绕着一个主题设置，并以PBL项目制教学展开，每节课以游戏制作或软件制作的形式进行授课，充分调动孩子的学习兴趣。

软硬件结合，了解并学习各种机械结构，引导孩子用编程做出创意小发明，智能风扇、感应道闸等。

学习运用多个传感器和执行器解决生活实际问题；掌握复杂数理逻辑，如“冰箱报警器”、“纪律检察官”；培养观察力，并能积极思考，提出解决方法。

使用Scratch设计四个大游戏；每个游戏三节课，分贝是“整体结构的设计”、“角色的分析”、“增加游戏性”；熟悉各逻辑用法，合理设计游戏，找到程序设计并优化缺陷。

学习连杆、齿轮组、凸轮、蜗轮蜗杆等复杂机械结构；观察生活中的结构，并能根据实验搭建，总结规律，分析优缺点；用传感器、执行器等解决实际问题。

综合复习和运用所学知识，完成大的创客项目；具体分为方案设计、可行性分析、初步模型设计制造和整体调试；培养整体项目能力，为后续比赛做准备。

拿Code 3-2中的课程“植物大战僵尸”举个例子。

自己动手设计一款热爱的游戏是什么体验？本节课，孩子们将在掌握一定的编程知识基础上，复刻一款极富策略性的经典小游戏《植物大战僵尸》！

课程采用很受欢迎的冒险类故事作为课程主线，分为三个学习段，从角色分析、程序编写到整体程序的完成与调试。

对于一个复杂的程序，每个人的编程思路还有实现方法都不一样，孩子们要做到的是在掌握跨学科知识点的基础上，做到融会贯通。

整个过程中，孩子掌握应用数学知识（坐标、角度、随机数概念），提升编程思维（变量、克隆等程序指令设计）、理解力和分析总结的能力，体验编程学习的乐趣，当经典的游戏铃声响起，孩子们也收获了满满的成就感！

在Scratch编程学习过程中，孩子们也可以参加丰富多元的高质量编程赛事，如蓝桥杯、全国青少年科技创新大赛、VEX机器人大赛、世界机器人大会、青少年软件编程（图形化）等级考等。